絲綢之路教學(xué)設(shè)計3-wenkub.com
2024-08-15 15:47 本頁面
【正文】 后來在這條通道上陸續(xù)出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。 10 張騫（公元前～前１１４年），陜西漢中成固（今城固）人，西漢杰出的外交家，絲綢之路的開拓者。誰料，他比演員更引人注目，滿劇場的人都把眼光盯在這件從來未見過的絲袍上。把你的導(dǎo)游詞寫下來。 ２、望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我國 的風(fēng)俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。 ３、學(xué)習(xí)最后一個自然段： 讀最后一個自然段，體會省略的內(nèi)容會是什么 這不 盡的遐想可能是什么你也來想象一下，說一說，并寫下來。 （通過這一部分的教學(xué)，要讓學(xué)生想象到絲綢之路的熱鬧與繁華的場面，感受絲綢之路的歷史意義。 ⑶ 全班交流，根據(jù)學(xué)生交流情況隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，并且讓學(xué)生明確以下內(nèi)容： ① 從不計其數(shù)浩浩蕩蕩夾道歡迎一片歡騰等詞中，體會安息國歡迎場面的隆重。 ③ 抓住精神飽滿、栩栩如生、滿載貨物、商旅不絕等詞語想象當(dāng)年絲綢之路的絡(luò)繹繁華的場面。遇到不認(rèn)識的字，自己用學(xué)過的方法解決。） 二、初讀課文，整體感知 我想，此時同學(xué)們一定迫 不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現(xiàn)在我們就一同進(jìn)入課文之中。 ⑵ 全班交流，各組互相補(bǔ)充，教師隨機(jī)給予評價，并對認(rèn)真搜集資料的學(xué)生給予鼓勵。 【教學(xué)時數(shù)】 １課時。讀讀記記矗立、戎裝、守侯、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻等詞語。 ２、激發(fā)學(xué)生熱愛西部的思想感情。 本文語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰，要結(jié)合課文適時指導(dǎo)朗讀。通過感情朗讀感受文章語言的特點，感受絲綢之路的歷史作用，感受場景描寫的具體可感，感受文章四字詞語的清新自然。介紹這些資料的目的是使絲綢之路學(xué)生對絲綢之路有一個感性的認(rèn)識。 在教學(xué)這篇課文時，一是讓學(xué)生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和增進(jìn)各
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