絲綢之路優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 00:37 本頁(yè)面
【正文】 齊讀第一自然段與最后一自然段。同時(shí)板書?！ 、三R讀課文１３自然段?！ 、抢蠋熞灿幸粋€(gè)小小的資料和大家交流。 ?。?、結(jié)合資料，深入理解： ?、牌鋵?shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過(guò)絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。 ?、菩〗M匯報(bào)表演，再讀文章?！ 、杉w交流： 預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)找出中國(guó)使者和安息國(guó)互相交流的地方?！ 。病⒑屯瑢W(xué)交流一下你最喜歡的部分，讀給他聽一聽，如果能說(shuō)說(shuō)理由，就更好了?！ 。?、讀了課題，你有什么疑問(wèn)？ ?。▽W(xué)生自由提問(wèn)，板書比較主要的問(wèn)題。這條路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明?！ 〗z綢之路的價(jià)值。正確、流利、有感情地朗讀課文。（小組內(nèi)互相練習(xí)說(shuō)全班交流，根據(jù)學(xué)生交流情況，隨時(shí)提醒學(xué)生要抓住關(guān)鍵詞句來(lái)復(fù)述課文?！ ?wèn)題一：這是一條怎樣的路？ 問(wèn)題二：張騫在開辟絲綢之路過(guò)程中遇到了哪些困難？從哪兒能體會(huì)到？ 情感升華，體會(huì)艱辛。 學(xué)生讀背描寫西域的詩(shī)句：“勸君更飲一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。知道有關(guān)絲綢之路的哪些知識(shí)？（小組交流，教師巡視指導(dǎo)；全班交流，各組互相補(bǔ)充，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)、篩選有用信息；教師補(bǔ)充信息：海上絲綢之路） 走近絲綢之路 初讀課文，整體感知?！ W(xué)生搜集和絲綢之路的相關(guān)資料（故事、常識(shí)性知識(shí)等）?！ ×私饨z綢之路的來(lái)歷及其開辟的意義，激發(fā)學(xué)生的’民族自豪感和愛國(guó)熱情?！ ∷摹⒀由欤汗膭?lì)學(xué)生結(jié)合課外的知識(shí)講一講張騫開辟絲綢之路的故事，以鞏固理解課文。了解課文的主要內(nèi)容?！ 、诮Y(jié)合找出的句段進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。質(zhì)疑?！ 《?、導(dǎo)入： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ?！ ∷摹⒎謱幼鳂I(yè)：；把生字漂漂亮亮地寫一寫?！ 。俊 ??！ ?。 、詞游戲；生字回文?！ ！ 《⒆灾髯R(shí)字： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ?！ 教學(xué)時(shí)數(shù)] 2課時(shí) [教學(xué)步驟] 第一課時(shí) 一、初讀課文： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] ?！ 。?、有條件的，可以開一個(gè)“絲綢之路故事會(huì)”。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國(guó)使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！ 四、總結(jié)升華，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代意義 ?。?、教師有感情地激疑： 望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對(duì)往日商貿(mào)繁榮的遐想。 ?、讫R讀“我國(guó)音樂(lè)、舞蹈、繪畫，由于吸收外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！ 、切〗Y(jié)： 一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國(guó)使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！ ２、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路： ?、沤z綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路?！ 。?、齊讀中國(guó)使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！ ?。?、進(jìn)一步激疑： 聽了這句話，你有什么想問(wèn)的嗎？啟發(fā)學(xué)生多層面追問(wèn)：為什么說(shuō)這條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在一起了？聯(lián)系我們的僅僅是一條路嗎？中國(guó)使者為什么稱它為“偉大的路呢”？偉大體現(xiàn)在哪里？ ?。怠⑿〗M合作討論，要求： 擺出觀點(diǎn)，層次清晰地羅列事實(shí)以證明。從此，東方的文明古國(guó)和西方的許多國(guó)家便開始了不絕如縷的聯(lián)系?！ 督z綢之路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3 ?。薄⒂懈星榈乩首x課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生向往古代文明，熱愛祖國(guó)西部的情感?！ ?．齊讀課文最后兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)？ 四、總結(jié)全文?！ 煟豪蠋熞灿幸粋€(gè)小小的資料和大家交流?！ ?．交流體會(huì)?！ ?．解答上課開始提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題。這就是著名的“絲綢之路”?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)絲綢之路的資料 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 1
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