絲綢之路教學設(shè)計3-文庫吧在線文庫
【正文】 、匕首、貿(mào)易、芝麻等詞語。 ⑵ 全班交流，各組互相補充，教師隨機給予評價，并對認真搜集資料的學生給予鼓勵。遇到不認識的字，自己用學過的方法解決。 ⑶ 全班交流，根據(jù)學生交流情況隨機指導朗讀，并且讓學生明確以下內(nèi)容： ① 從不計其數(shù)浩浩蕩蕩夾道歡迎一片歡騰等詞中，體會安息國歡迎場面的隆重。 ３、學習最后一個自然段： 讀最后一個自然段，體會省略的內(nèi)容會是什么 這不 盡的遐想可能是什么你也來想象一下，說一說，并寫下來。 ２、望著這座雕像，我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。誰料，他比演員更引人注目，滿劇場的人都把眼光盯在這件從來未見過的絲袍上。后來在這條通道上陸續(xù)出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。 10 張騫（公元前～前１１４年），陜西漢中成固（今城固）人，西漢杰出的外交家，絲綢之路的開拓者。把你的導游詞寫下來。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經(jīng)濟貿(mào)易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我國 的風俗、物產(chǎn)等方面有了更深的了解。 （通過這一部分的教學，要讓學生想象到絲綢之路的熱鬧與繁華的場面，感受絲綢之路的歷史意義。 ③ 抓住精神飽滿、栩栩如生、滿載貨物、商旅不絕等詞語想象當年絲綢之路的絡(luò)繹繁華的場面。） 二、初讀課文，整體感知 我想，此時同學們一定迫 不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現(xiàn)在我們就一同進入課文之中。 【教學時數(shù)】 １課時。 ２、激發(fā)學生熱愛西部的思想感情。通過感情朗讀感受文章語言的特點，感受絲綢之路的歷史作用，感受場景描寫的具體可感，感受文章四字詞語的清新自然。 在教學這篇課文時，一是讓學生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經(jīng)濟、文化交流和增進各國人民間友誼所作的重大貢獻；二是了解課文主要內(nèi)容，體會文章的敘述順序和表達特點。 整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，敘述情節(jié)具體，容易激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。 ２
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