地方課程絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)文字材料-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué) 67739783 其他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材內(nèi)容豐富、精致，文化底蘊(yùn)濃厚。教師以學(xué)生的舊知入手，借助圖片配古詩的方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！敖z綢之路”對學(xué)生而言，基本上完全是 新知。 教學(xué)重點(diǎn)：通過補(bǔ)充課外資料，使學(xué)生充分體會張騫的堅(jiān)韌不屈與忠貞的品格，及其對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。據(jù)《漢書 生 1：我們組搜集到的資料是：匈奴地域廣大，屬游牧部落，“逐水草而居”，在水草豐沛的季節(jié)千里塞北草原上盡是他們放牧的牛羊。也正是這次經(jīng)歷，使得張騫名垂青史。這次出使，可謂是場面宏大，我們一起來讀讀。 （八）升華主題，評價(jià)張騫 ：現(xiàn)在你能說說，為什么司馬遷評價(jià)張騫為“鑿空西域之人嗎”？生談理由 “梁啟超的評價(jià)”全班齊讀：堅(jiān)忍磊落奇男子，世界史開幕第一人。 生：觀賞視頻資料 （一）欣賞視頻 （二）點(diǎn) 明主題 ： 師：剛才大家提到往來于絲綢之路的商人們會攜帶本國的特產(chǎn)進(jìn)行貿(mào)易或者交換，物品的名目非常豐富，那為何這條路偏偏要叫做絲綢之路呢？ ：絲綢珍貴等 （結(jié)合圖片）： 絲綢是中國的特產(chǎn)。 （三） 借助絲路路線圖總結(jié) ： 師導(dǎo)語：想當(dāng)初，漢武帝原是從軍事政治上考慮派張騫出使西域，不想確是無心插柳柳成蔭，促成了中華文明和世界文明的交流，讓我們看，（出示路線圖） 駝鈴聲聲，這條東起長安城的絲綢之路分南北兩段而行，縱橫交錯(cuò)，或南下印度、或西往伊朗、敘利亞，最遠(yuǎn)到 達(dá)現(xiàn)在的意大利羅馬，橫跨亞歐兩大洲，長達(dá) 7000 多公里。 板書： 絲綢之路 張騫 鑿空西域之人 學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì) ，談：你想怎樣來評價(jià)張騫？為什么？ 《絲綢之路》，思考：課文為我們描繪出了哪些內(nèi)容？讓你有了怎樣的感受？ ：課后搜集關(guān)于“一帶一路”的相關(guān)資料。教師在課堂上，兩次引入《漢書我想如果能在課前用上一定的時(shí)間，讓學(xué)生 先行進(jìn)行自學(xué)， 或是安排更活躍的互動(dòng)， 課堂上的活動(dòng)會更豐富多彩一些。 由此，引出西漢武帝時(shí)期的地圖，從“地理”的維度將學(xué)生帶回到曾經(jīng)的時(shí)代，具體了解這兩座關(guān)卡的地理位置及其在古代的軍事重要性。唐代詩人張籍，在西北重鎮(zhèn)安西被吐蕃占據(jù)后，滿懷悲 涼之情，寫下了這首《涼州詞》。相傳當(dāng)時(shí)世界上的其他國家都視絲綢為寶物。但是在公元 73 年，也就是絲綢之路中斷的 50 多年后，東漢時(shí)期的班超（出示圖片）再度出使西域，又將中原的東漢王朝和西域的眾多國家勾連起來，漫漫絲綢之路重新開啟。烏孫發(fā)譯道送騫，與烏孫使數(shù)十人，馬數(shù)十匹，報(bào)謝，因令窺漢，知其廣大。 張騫傳》曾以這段話作為結(jié)尾： ，生邊聽邊結(jié)合簡析理解含義。漢武帝即為之初包括之前的幾代皇帝，因?yàn)閲Σ粔驈?qiáng)大，沒有和匈奴決一死戰(zhàn)的資本，基本上是通過“和親”，就是遠(yuǎn)嫁公主的方式來安撫和拉攏匈奴，對其陽奉陰違不勝其煩，匈奴和大漢可謂是積怨已久。想要了解張騫，讓我們先 從他為官的漢武帝時(shí)期的政治版圖說起（出示武帝政治版圖）
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