三月桃花水教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫吧在線文庫
【正文】 花水是美麗、迷人、令人陶醉的） 我們應(yīng)該用怎樣的語氣和情感來讀課文？（用歡喜的心情、輕快的朗讀方式） 教師范讀。（兩句話，是疑問句，分別對(duì)應(yīng) 4自然段和 6自然段） 教師引導(dǎo)： 是什么聲音――三月 桃花水的水聲（把流水聲比喻成小鈴鐺的聲音，清脆悅耳。思考：當(dāng)你讀這一段時(shí)，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？ 課件展示。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。再在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上串講課文，教師只要針對(duì)課文中疑難之處進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生就能在自我領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，逐步深入課文的精妙之處，更能真切的與作者在情感上自然而然地產(chǎn)生共鳴。 形近字組詞： 梨 鞠 纖 瓣 鳥 裹 琴 犁 掬 遷 辯 裊 衷 鈴 辮 衰 辨 板書設(shè)計(jì)： 三月桃花水 什么聲音？ 豎琴 沉醉 什么光芒？ 明鏡 教學(xué)反思： 8 《三月桃花水》是一篇十分優(yōu)美的散文。它彈奏出哪些不同的音樂？這些不同的音樂與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？ 三月桃花水是春天的明鏡。 第二課時(shí) 一、檢查朗讀情況： 讓學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落或自己認(rèn)為能讀得最好的段落。對(duì)于比較難的問題，可以讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 昨天，老師帶你們看了一次春潮，現(xiàn)在耳邊好象還響著轟隆隆的春潮聲。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運(yùn)用
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