三月桃花水教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 次春潮，現(xiàn)在耳邊好象還響著轟隆隆的春潮聲。 教學(xué)難點(diǎn)： 積累課文中的好詞好句，能找出課文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法的句段，并能體會(huì)作者使用這些修辭方法的用意，感受本文文字優(yōu)美、意境清新的特點(diǎn)。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法，再糅合了作者濃郁的喜悅、喜愛(ài)之情 ，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山水的真摯情懷。開(kāi)篇由兩個(gè)設(shè)喻精巧的疑問(wèn)句引領(lǐng)全文，接下來(lái)，用是春天的豎琴、是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡的回應(yīng)了開(kāi)篇的問(wèn)題。 1 《三月桃花水》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 本課教材分析： 課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。結(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒心意，這比金子還貴、比銀子還亮的三月桃花水，已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)上它的人們的心中，已經(jīng)為它深深著迷、沉醉。 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確認(rèn)讀絢纖等生字和課文中琴弦、裹著、草如茵、掬一捧、應(yīng)和、裊裊炊煙等詞語(yǔ)。結(jié)合平時(shí)學(xué)生作文中詞語(yǔ)貧乏、句式老套 的毛病，鼓勵(lì)學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。 3 今天，老師要帶你們?nèi)ト碌奶一ㄋ叄侥抢?，我們又?huì)有怎樣的奇遇呢？ （板書課題：三月桃花水） 二、初讀課文： 學(xué)生自由朗讀課文，在課文中畫出讀不準(zhǔn)的字 詞。學(xué)生邊聽(tīng)，邊畫出課文中自己不理解的詞句。） 4 三、再讀課文： 學(xué)生自由朗讀：比一比誰(shuí)讀得流暢而有感情。） 是什么光芒――三月桃花水的水面（把明鏡般的水面比喻成絲綢，明亮耀眼。 5 提問(wèn)：你為什么喜歡這一段？你
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