七律長征教案(編輯修改稿)
2025-08-15 15:47 本頁面
【文章內容簡介】 朗讀。 請同學們結合書上的注釋，邊讀邊思考，理解詩的意思。你讀懂了哪一句，就說哪一句；你讀懂了哪個詞，就說哪個詞；發(fā)現(xiàn)了問題就提出來大家討論。 說說自己讀懂了什么配合圖片深入理解。根據學生的回答相機出示： [幻燈 4~11圖片 ] {在學生的回答中，教師需要把握的知識點和理解方向： ★（理解：只等閑、逶迤、騰細浪、磅礴、走泥丸、云崖、千里雪、盡開顏、萬水千山、暖、寒等詞語。） ★（聯(lián)系句子、聯(lián)系時代背景，體會長征的艱難、體會紅軍的無畏和樂觀） } 4 整體理解《七律長征》的意思。 讓學生發(fā)言，然后出示 [幻燈 12詩意 ]邊出示，邊讓學生讀。 在全面理解的基礎上讓學生朗讀。（提高對情感和氣勢的要求。） 三、引導學生了解詩人的寫作 手法，認識概括、選取典型材料、對比襯托、夸張在寫作中的作用。 回顧長征的時間、空間跨度，調動學生對長征艱難困苦的感受，與七律的篇幅形成對比，激發(fā)學生對詩人寫作手法的驚嘆。適時出示 [幻燈 13《七律長征》 ] 讓學生在自讀、討論的基礎上匯報（教師把握?。焊爬ā⑦x取典型材料、對比襯托、夸
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