【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng) 16 絡(luò)上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細，了解的也很多。讓我們再到自然角去看看螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方 活動延伸 用橡皮泥做蝸牛。 活動反思 在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強。無疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識更為快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處，這為他們成為信息時代的合格 人才產(chǎn)生了極大的影響。 第 9篇、中班科學(xué)活動水寶寶不見了教案反思 活動目標(biāo)： ，使幼兒樂于在活動中動手操作。 幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。 展觀察力和動手操作的能力。 ，并與同伴分享自己的心得。 ，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備： 。 (1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。 (2)幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。 2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。 (1)八寶粥瓶子人手一個 (里面裝有毛巾 ,蓋子上開一個小口 ),杯子人手一個。 (2)每組一盆水 ,海綿 ,布 ,棉花 ,沙 ,石頭 ,水果網(wǎng) ,泡沫 ,積木 ,毛線等材料若干 .圖表一張。 活動過程： 17 ,引起幼兒的興趣 . (1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里 ,請幼兒猜猜水能否倒回杯子 ,并以實驗證明 . (2)出示另一個瓶子 (里面裝有毛巾 ),猜猜看結(jié)果是否一樣 ,并驗證 . (3)集體討論水到那里去了 ,尋找原因 . (1)鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù) . (2)打開瓶蓋 ,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了 . (3)幼兒討論 ,生活中還有那些東西 可以吸水 . 料一至兩種 ,再次實驗 . ,并以結(jié)果記錄在圖表上 . ,結(jié)束活動 . 讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的 . 活動延伸： 回家后 ,繼續(xù)研究可以吸水的材料 . 活動反思： 新《綱要》強調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗 ，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。 第 10篇、中班科學(xué)活動果寶寶的沉與浮教案反思 活動背景： 秋天是豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，甜滋滋的柿子，堆滿了水果店，空氣里到處彌漫著香香的水果味，這隨手 18 可得的水果蘊含著豐富的教育資源，于是《秋天的水果》主題應(yīng)運而生。幼兒在看看、摸摸、嘗嘗的過程中，感知了各種水果的色、香、味、形，其中在做水果色拉和榨汁前，發(fā)現(xiàn)幼兒在清洗水果時對出現(xiàn)的沉、浮現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇，為了進一步激發(fā)幼兒對果寶 寶探索的興趣，于是就生成了本次活動，旨在讓幼兒再猜一猜、做一做、記一記的過程中發(fā)現(xiàn)不同的水果在水里所產(chǎn)生的各種有趣的沉浮現(xiàn)象，體驗做中學(xué)的樂趣。 活動目標(biāo)： 在實驗操作的過程中，觀察發(fā)現(xiàn)不同的水果在水中所產(chǎn)生的各種有趣的沉、浮現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)把實驗的結(jié)果用記錄的方式描述出來，體驗實驗成功的樂趣。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 活動準(zhǔn)備： 實驗材料：蘋 果、梨、葡萄、小番茄等水果，小水桶人手一只，人手一塊記錄板，筆記錄紙。水果盤、抹布。 活動前孩子們玩過水，有沉浮經(jīng)驗；認(rèn)識過相關(guān)的水果。 活動過程： 一、討論導(dǎo)入，引起幼兒實驗的興趣。 我們在清洗水果時，小朋友們發(fā)現(xiàn)有些水果是浮在水面上的，而有些卻是沉到了水底，真有趣。 二、進行沉浮的集體預(yù)測，并作記錄。 今天小朋友帶來了一些水果，老師也 19 帶來了一些，我們不單要試試這些水果，還要象科學(xué)家一樣把結(jié)果記錄下來。我們來看看有哪些水果寶寶。（出示教師記錄表） 我們來看一看，記錄表上有哪些水果寶寶旁邊 的波浪線表示什么如果浮在水面上，我們該怎么來表示呢誰有好辦法請一個小朋友來教一教大家，好我們就用這個方法好不好 依次出示不同的水果，教師根據(jù)幼兒的猜測作具體記錄。如有爭議寫上不同答案的人數(shù)。 三、交代實驗要求： 師：到底是不是這樣呢等一會兒請小朋友把每種水果都試一試，而且每試一種水果就把結(jié)果記錄下來。水遇紙會濕，記錄前要先擦干手。 四、幼兒實驗操作，驗證預(yù)測結(jié)果，并記錄。 幼兒進行實驗，把結(jié)果記錄在紙上，然后放在黑板上。 五、討論與交流實驗情況： ，交流實驗情況，并和集體預(yù)測 比較。 師：剛才我們小朋友都做了實驗，通過試驗我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)在我們來介紹自己的實驗結(jié)果。請兩位幼兒上來，尋找不同的結(jié)果，再一次用實驗驗證，并與預(yù)測的結(jié)果相對比，增加趣味性。 ： 今天我們通過親手實驗發(fā)現(xiàn)了有趣的沉浮現(xiàn)象，有的水果是浮在水面上的，如蘋果，橘子，棗子，香蕉，有的放在水里會沉下去，如石榴，柿子，葡萄，我們還發(fā)現(xiàn)有的水果從樹上摘下來時間長水分干了放在水里也會浮起來。實驗的結(jié)果和我們事先猜的有很多不一樣，所以 20 一定要動手試一試才能知道真正的結(jié)果。 六、延伸 除了水果，在我們周 圍還有哪些東西放在水里是浮起來的呢哪些又會沉下去呢我們以后再去找一找，試一試，把你實驗的結(jié)果跟大家一起分享好嗎 活動反思： 小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。 第 11篇、中班科學(xué)活動設(shè)計神舟飛船教案反思 活動目標(biāo)： 能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關(guān)飛船上太空的知識。 嘗試設(shè)計飛船，體驗到合作的快樂。 培養(yǎng)幼 兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備幼兒與家長一起收集的神州六號的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等）幻燈片洋泡泡 活動過程： 一、交流分享 相互交流 師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎（神州六號飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎（宇航員：聶海勝和費俊龍） 師：看來，我們小朋友都收集了許多有關(guān)神州六 21 號飛船的新 聞了，是嗎那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎 個別交流 師：現(xiàn)在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關(guān)神六的新聞啊（個別幼兒介紹） 二、豐富知識 師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關(guān)神六的新聞，現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看，好嗎（根據(jù)幻燈片介紹） 三、幼兒操作 師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人啊那么我們一起來設(shè)計神舟飛船吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎? 四、發(fā)射飛船 活動反思： 活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。 第 12篇、中班科學(xué)活動不會濕的標(biāo)簽教案反思 活動目標(biāo)： 能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。 了解紙吸水后易變爛的特點，了解塑封機的方便。 在活動中主動思考，嘗試多途徑解決問題的方法，并體會同伴合作的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 22 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水 幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽； 幼兒已做過各種保護標(biāo)簽的小實驗。 活動過程： 一、交流分享 今天你們都帶來各種保護植物朋友的標(biāo)簽，接下來老師要請你們來講講看。每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節(jié)。 現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法，試的時候呢你 可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法；像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。 現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽，然后去找他商量，商量好就可以去做了。 二、幼兒操作 幼兒操做，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，并耐心完成一項任務(wù)；引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察，主動思考解決問題。 三、講評 請小朋友來談一談你做了什么和誰一起做的怎樣做需要注意些什么問題 將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功，為什么 四、經(jīng)驗提升 將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標(biāo)簽既平整又清晰，是最好的辦 23 法。有時候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下，這樣照片保存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具。 活動反思： 幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方 法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探索的興趣。 第 13篇、中班