我和祖父的園子聽(tīng)后隨想(編輯修改稿)
2024-08-15 01:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并能蹲下身子傾聽(tīng)學(xué)生然后對(duì)他們給予幫助、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 最后 ，再細(xì)細(xì)品讀薛特的課，感覺(jué)到他的高明之處還在于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。他的引導(dǎo)是由淺入深的，讓人在不知不覺(jué)中走向深入，而又絲毫感受不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)和痛苦。真正做到起于學(xué)生實(shí)際，通過(guò)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生達(dá)到另一高度。比如，《我和祖父的園子中》中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的自由。他首先問(wèn)，我和祖父在園子里做什么 。一 。一 。體會(huì)我和祖父關(guān)系的親密。再問(wèn)：祖父在勞動(dòng)，我也真的在勞動(dòng)嗎從一些詞句中，你看出了什么從而感受我的童年生活是怎樣的再說(shuō)說(shuō)形成這一切的原因。這一系列的問(wèn)題設(shè)計(jì)，可以看出，老師的引導(dǎo)緊貼學(xué)生的原有水平，再稍加點(diǎn)撥 ，學(xué)生就過(guò)去了，沒(méi)有任何跳躍和生澀的感覺(jué)，只是很自然的像泉水一樣淙淙流淌著。所以教
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