小學(xué)語文五年級教案——小音樂家揚科教學(xué)設(shè)計之五(編輯修改稿)
2024-08-15 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于從聲音中欣賞到音樂的美。） （３）這是自然界的聲音，那么人間的音樂呢？誰能把有關(guān)的句子讀出來（旅店里有人在跳舞都在歌唱，都在演奏。這更說明揚科對聲音的敏感，他非常善于欣賞音樂。） ４、指名學(xué)生再讀課文的這一部分，要求讀得流利、有感情。 四、作業(yè) １、朗讀課文。 ２、準(zhǔn)備做思考 練習(xí)１。 板書設(shè)計 ７ 小音樂家揚科 4 聽大自然的音樂 （樹林田野）｜ 小音樂家揚科 聽旅店里的音樂 （躺在墻角）｜酷愛音樂家 想有把小提琴 （想看想摸）｜ 第二課時 教學(xué)過程 一、檢查作業(yè) １、指名朗讀課文第一部分。 ２、做思考 練習(xí)１。讀下面的句子，說說哪些是是實在事物，哪些是揚科由實在事物引起的聯(lián)想。 （１）田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村是里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。 （小蟲和麻雀是實在的事物，演奏歌唱是揚科引起的聯(lián)想。） （２）小提琴奏出輕快柔和的樂曲，大提琴用低沉的調(diào)子和著。窗戶里燈光閃
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