小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 mdash。mdash。升華文章思想感情 自由談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的感受，再有感情地把課文多讀幾遍。 ［設(shè)計(jì)思路 2］ 在略讀課文的基礎(chǔ)上，提出探究研讀專題；然后組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、討論、探究；最后通過(guò)各個(gè)側(cè)面問(wèn)題的匯總交流和 4 重點(diǎn)品味，讓學(xué)生體會(huì)小男孩獻(xiàn)血時(shí)內(nèi)心活動(dòng)的變化，滲透無(wú)私奉獻(xiàn)的友愛(ài)教育，學(xué)習(xí)探究性閱讀方法。 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、略讀 mdash。mdash。提出研讀問(wèn)題 1?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。由紅十字會(huì)宣傳義務(wù)獻(xiàn)血的課件或教師義務(wù)獻(xiàn)血的事情引入新課，揭示課題。 2?根據(jù)閱讀提示略讀課文，了解課文內(nèi)容，初略課文情境。 3?交流略讀情況與感受，提出研讀問(wèn)題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道了什么 ?還想知道什么 ?再引導(dǎo)學(xué)生從題目處、提示處、關(guān)鍵處、疑問(wèn)處、省略處等地方提出問(wèn)題，教師梳理歸納出幾個(gè)有代表性的研讀問(wèn)題：①小男孩獻(xiàn)血時(shí)是怎么想的 ?②小男孩在獻(xiàn)血過(guò)程中內(nèi)心活動(dòng)有什么變化 ?③醫(yī)生對(duì)小男孩說(shuō)了些什么，小男孩就立刻停止了哭泣 ?④小男孩為什么愿意 這樣做呢 ?⑤小男孩說(shuō)她是我的朋友這句話時(shí)心里是怎么想的 ?⑥為什么用她是我的朋友做題目 ?⑦獻(xiàn)血到底是怎么回事 (這個(gè)問(wèn)題留待課后拓展性閱讀解決 )? 4?分組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題，同一問(wèn)題的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組?；蛘?
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