小學語文四年級教案——她是我的朋友教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-07 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在戰(zhàn)爭的炮彈爆炸中受傷，急需輸血。小男孩阮恒愿意獻血，醫(yī)生抽了他的血，他這樣做是為了自己的朋友。） ?。ǘ╅喿x、分析課文第一段?！ 」适率窃鯓影l(fā)生的？讀第一段，進一步了解事情的起因?！ 。ㄒ粋€小姑娘在炮彈中受了重傷，輸血搶救迫在眉睫。這就是事情的起因，也是這一段的段意。） 在議論事情起因的同時，順便了解確認、休克、血型和未受傷的未，是否的否兩個反義詞的意思。可以在議論中自行解答，但要大家認同： 確認，明確承認小姑娘傷勢嚴重?！ ⊙停旱念愋?，分成四種。輸血時，除O型可輸給任何型，AB型可以接受任何型外，其它血型輸血時必須用同型的血?！ ∥矗瑳]的意思。 否，不的意思。是否，就是是不是?！ ≡俳忉屍仍诿冀蓿ù鸢敢姷谝徽n時） ?。ㄈ┳x第二段，邊讀邊思考： 阮恒是在怎樣的情況下為那位受傷的小姑娘獻血的？獻血時，他有哪些動作和表情？這些動作和表情反映了什么復雜的心情？ 1．讀第5自然段： 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！ ∠胍幌耄俳獯穑寒斉t(yī)生問孩子們誰愿意獻血的時候，出現(xiàn)了一陣沉默。一陣沉默表明了什么？ ?。ū砻髁藥讉€沒有受傷的孩子都在思考，是獻還是不獻，拿不定主意。） 就在大家一陣沉默之后，阮恒的一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。阮恒舉手的時候為什么顫抖？為什么把手放下去又舉起來？這一舉一放，又一舉，反映了什么內(nèi)心活動？ ?。ㄈ詈愕男∈峙e起來顫抖，說明他愿意獻血，但由于情緒激動、緊張，小手不由地抖動起來。一舉一放又一舉，反映他先愿意獻；因為緊張、害怕，又不愿意獻了；接著想到為了朋友，還是要獻的。說明內(nèi)心獻與不獻的思想斗爭很激烈。） 2．默讀第二段第8～11自然段，描寫抽血過程中阮恒的表情、動作，體會他當時的心情是怎樣激動的？ 提示：注意第8自然段，第10自然段，第11自然段，所寫三個階段阮恒的表情、動作是截然不同的，是有很大變化和起伏的?？纯从心男┳兓推鸱?？ ?。ǖ?自然段是寫醫(yī)生抽阮恒的血的。從躺在草墊上一動不動，一句話也不說，看出這時的心情
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