小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(文件)
【正文】 搭搭地哭；哭泣和嗚咽是低聲哭?！ ♂t(yī)生用輕柔的聲音安慰他。輸血不會(huì)影響身體健康，更不會(huì)有生命危險(xiǎn)，只會(huì)用你的一小部分血，救活你的伙伴?！ ∮懈星榈乩首x這一部分，注意表現(xiàn)這種復(fù)雜的思想感情?！ 。ㄈ┯懈星榈乩首x課文。他是以為自己就要死了的想法是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？ ?。ㄊ窃卺t(yī)生問(wèn)是否有人獻(xiàn)血，一陣沉默之后，阮恒的一只小手顫抖地舉起來(lái)的時(shí)候就產(chǎn)生了。） 阮恒獻(xiàn)血時(shí)以為自己就要死了，盡管他很痛苦，為什么還堅(jiān)持讓醫(yī)生抽自己的血呢？ ?。ㄋ霚?zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。這種行為是一種高尚的品格，一種可貴的精神?！ 。ㄈ┳x讀寫(xiě)寫(xiě)以下詞語(yǔ)： 休克 輸血 顫抖 草墊 擦拭 孤兒院 捂住 掩蓋 嗚咽 抽泣 竭力 輕柔 制止 迫在眉睫 持續(xù)不斷 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無(wú)私奉獻(xiàn)的品格
（2）（三）按自然段概括段意（對(duì)話(huà)形式的自然段適當(dāng)歸并），劃分段落，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容
（3）書(shū)面語(yǔ)（一般為固定詞語(yǔ)）讀（xu8），口語(yǔ)（一般單獨(dú)出現(xiàn)）讀（xi7）：輸血、流血、血管，應(yīng)讀書(shū)面語(yǔ)
（4）1．概括自然段段意（對(duì)話(huà)形式可適當(dāng)合并）：
第1自然段：我聽(tīng)說(shuō)的一件事
14。 ?。ǜ惺苤袘?yīng)肯定高尚的品格是無(wú)私奉獻(xiàn)，可貴的精神是舍己救人。） 3．總結(jié)： 小男孩阮恒以為獻(xiàn)了血，自己就會(huì)死的，可是為了救活自己的好朋友，還是愿意這樣做的。也就是在課文第10兩個(gè)自然段所描寫(xiě)的情節(jié)之中。 三、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬╅喿x第三段?！ 。ǘ┳x讀寫(xiě)寫(xiě)思考middot。從開(kāi)始平靜得一動(dòng)不動(dòng)、一句話(huà)不說(shuō)到痛苦到持續(xù)不斷的哭泣，最后，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。這里，沒(méi)有說(shuō)明醫(yī)生安慰他的內(nèi)容，能不能猜測(cè)出醫(yī)生安慰阮恒的話(huà)是什么？假如你是醫(yī)生，怎樣用輕柔的聲音安慰小男孩？試試看?？薜那樾尾灰粯?，要表現(xiàn)得準(zhǔn)確就要選擇最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，還可以避免用詞重復(fù)單調(diào)。從平靜到緊張，再?gòu)木o張到痛苦，失望。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊填寫(xiě)： 這里，一只手捂住
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1