小學語文四年級教案——《鳥語》教學設計之三(文件)
【正文】 ？ ?。ㄟ@里又是老師在騙學生，又是一個美麗的謊言，你真的會和學生繼續(xù)交流嗎？是通過郵箱，還是通過信件，還是有其他的方式，我們的老師以為是簡簡單單隨隨便便的一句話，但是在孩子稚嫩的心中卻留下了一個美好的未來，你表現(xiàn)得這么出色，哪個孩子不喜歡你呢？他多么期待著和你再次相會??！但是，這僅僅是一個美麗的不可能實現(xiàn)的愿望了） 其實，老師的教學水平還是很高的，《鳥語》這篇課文，我上了好幾次，但是效果都沒有今天聽課上得這么好，看來還有很多東西要學啊！慚愧了！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《鳥語》教學設計之三
一、復習導入
?。?）普通詞語
（2）寫出這樣的清閑這個詞語的反義詞
?。?）聽意思寫詞語
，哪些詞語又是寫人的呢
（2）二、新授
（3）
（4）（學生齊讀）
（5）慚愧了
8。 ?。?）自己讀，你覺得應該怎么樣讀就怎樣讀。這一點，我個人非常欣賞） ，他還從鳥兒的身上得到了啟示。同學們，此時此刻，作者已經(jīng)成為鳥兒的
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