小學四年級語文教案——我喜歡的小物品教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 鹿的身體是桔黃色的 學生接著讀上面還有大紅色的梅花斑紋 ※討論：課文是按怎樣的順序來 寫小花鹿的特點的？（要求學生用先寫什么、再寫什么、接著寫什么、最后寫什么的句式說，教師用板書引導） 齊讀第三自然段，邊讀邊想：課文中的小花鹿指的是什么？它有什么用處？ 三、齊讀課文第一、二自然段，以進一步明確本次習作訓練的要求。 3 第二課時 一、觀察小物品 上課時請學生把小物品放在課桌上，老師可從中挑選幾件放在講臺上作為教具
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