四年級語文下冊教案——口語交際習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 āngzh249。)學(xué)生打開思路，捕捉生 活的有趣素材，使習(xí)作化難為易，使學(xué)生樂于習(xí)作。 三、充分交流，開拓思路。 小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？ 在小組內(nèi)暢談自己的童年趣事。 教師提出要求：談的時候，要盡量講清楚你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)了什么？然后按平時慣例，小組內(nèi)每個同學(xué)輪流發(fā)言，當(dāng)一個同學(xué)講完后，其他組員可以提出自己的意見或建議，等一下每個小組推薦一位同學(xué)來發(fā)言。 學(xué)生談自己的童年趣事，教師相機(jī)點(diǎn)撥，拓寬思路。 請同學(xué)們認(rèn)真聽，聽完以后可以提出自己的意見或建議。 在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。 教師強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句 再讀習(xí)作提示，拓展思路。 ［設(shè)計意圖］指導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定 (qu232。d236。ng)自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開，使學(xué)生易于表達(dá)。 四、范文引路，激發(fā) (jīfā)興趣。 范文引路（教師 (ji224。oshī)出示范文） 童年 (t243。ngni225。n)趣事 童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂 (huānl232。)的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人。 那是在我家院子里的晚上，決來呀，我們來捉迷藏，快來，快我一邊喊著院里的小香出來，一邊尋找著藏身之地。小香聞聲趕來，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可開交。 這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到臉盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領(lǐng)多大。說干就干，于是我小心 地把另一個臉盆猛得蓋在那個盆上，高興地叫：小香，快來，我捉到月亮了，快來呀！小香急忙跑來，月亮，在哪里呀！我把臉盆搬進(jìn)房里，慢慢地打開臉盆。咦，月亮呢？月亮怎么沒了，我沒有打開過臉盆呀！我哭著鬧著要月亮，奶奶答應(yīng)，明天晚上再給我捉一個 瞧！這就是我的有趣的童年生活，是多么歡樂幼稚呀！ 出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補(bǔ)充）。 （ 1） 文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？ （ 2） 范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ 教師點(diǎn)評和小結(jié)：從內(nèi)容和體裁兩方面點(diǎn)評習(xí)作的示范作用。 ［設(shè)計意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評說，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。 五、自由擬題 (nǐ t237。)，點(diǎn)撥寫作。 教師指導(dǎo)：寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過 (jīnggu242。)、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來寫。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文 (f224。nw233。n)，體會別人的表達(dá)方法。
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