再談青海高原一株柳(編輯修改稿)
2024-08-15 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹(shù)陰覆蓋了百十余平方米。承老師在搜索了許多的網(wǎng)站后，仍沒(méi)有找到這樣一株柳樹(shù)，最后勉為其難地掃描了課文的插圖，其實(shí)插圖跟所描述的也相差甚遠(yuǎn)。李偉平校 長(zhǎng)建議：既然找不到這樣一株柳樹(shù)，何不讓學(xué)生去自由地發(fā)揮想象，有了老師給出的圖片，不但限制了學(xué)生的想象，而且使學(xué)生的思維定勢(shì)了。 音樂(lè)多用在教學(xué)第三部分，感受高原特點(diǎn)時(shí)，課件展示了一幅蒼涼的高原景象，同時(shí)一種悲壯的音樂(lè)響起，老師和學(xué)生一起朗誦起古典的邊塞詩(shī)詞。我想經(jīng)過(guò)這樣的渲染，學(xué)生對(duì)文章中作者所描述的青海高原在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無(wú)垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊
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