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2025-08-05 00:23 本頁面
【正文】 如何使多媒體的運 用恰到好處，還需要我們在教學(xué)實踐中去探討。 在教學(xué)最后一部分，深化課文主題時，這一部分是文章的點睛之筆。 音樂多用在教學(xué)第三部分，感受高原特點時，課件展示了一幅蒼涼的高原景象，同時一種悲壯的音樂響起，老師和學(xué)生一起朗誦起古典的邊塞詩詞。李偉平校長對多媒體的使用提出了自己的看法提倡用多媒體，畫面少用，音樂多用。如果用新基礎(chǔ)的理念去評這節(jié)課，我想這一定不是一節(jié)好課，因為老師沒有把課堂還給學(xué)生。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學(xué)設(shè)計迥異，正如李偉平校長在評課時所說的錫師附小承老師的課精致、細(xì)膩；而南京百家湖小學(xué)王老師的課
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