四年級語文教案——火燒云(編輯修改稿)
2025-08-14 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給課文自然段前標(biāo)上序號。 （三）、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難： 小黑板出示生字詞語，開火車形式領(lǐng)讀。 指名分節(jié)朗讀結(jié)合對生字讀音的正音。 說說作者給我們描繪了哪些奇妙的美景？ （四）、美讀課文，自由反饋。 反復(fù)吟讀，要求邊讀邊想象畫面。 品讀，說說作者是怎樣表現(xiàn)火燒云的美的。 3 火燒云上來后地面發(fā)生的變化：用了 7個(gè) ......了的句式?；卮穑涸谕瑯拥南脊庹丈湎?，為什么大白狗和小金豬的顏色不一樣？ 火燒云顏色變化，（注意：紅彤彤的讀音）讓人產(chǎn)生一種置身于色彩斑斕的童話世界的感覺。運(yùn)用了三種不同形式詞語寫出
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