小學四年級語文教案——夏天第二教時教學設計(編輯修改稿)
2024-08-14 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ (2)反饋： 4 ①太陽又出來了，天邊掛起一道彩虹。 （聯(lián)系《虹》體會彩虹的色彩美，形狀美） 喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。 ②柳葉，小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈多精神。（課件展示） lt。1剛洗完澡的柳葉，小花真有精神，笑咪咪的，他們在說些什么呢？ （想象說話） lt。2你認為讀好這個句子要讀好哪幾個詞？ （讓學生自己體會后說一說） lt。3同桌比賽讀（說說你應該向他學什么？） lt。4讀到這兒 ,老師相信大家一定能把句子背下來，誰開個頭？ （個別試背 mdash。mdash。愿意背的齊背） ③湖里 ,小魚擺著尾巴游得多高興。 lt。1你能用誰干什么說說這個句子的意思嗎？ 出示：湖里，小魚在游。 比較讀讀 ,這兩句句子有什么不同。 （書上這一句擺著尾巴把怎樣游寫具體了。多高興把游得怎么樣？寫具體了。寫出了小魚很活潑，很高興。） 5 lt。2你能用這個句式看著書上的圖把這兩個句子說具體嗎？選一句說一說。 出示：天空中，小鳥在飛。 湖面上，人們在說。 lt。3你能找個朋友邊做
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