小學四年級語文教案——五彩池愉快教學設計(編輯修改稿)
2025-08-14 21:18 本頁面
【文章內容簡介】 顯示：池邊的石粉像像蓮花的的有關語句，讓學生競相比讀。 ⑤大膽想像，借助多媒體顯示水池不同形狀。 導語：那么除了書上介紹的那些形狀，還有哪些形狀呢 ?請看大屏幕。 (教師邊展示邊配樂朗讀 )大家邊聽邊看邊想像，好嗎 ? 過渡：同學們看得真投入啊 !想像得真有點入迷了。誰說說你想到了什么 ? 小結：你想像得好極了，如此努力，將來你定會實現(xiàn)成為童話作家的夢想。大家從水池的不同形狀中體會了美麗與神奇。那么你從池水中又體會了什么呢 ? 第二題：體會顏色神奇與成因。 ①你從池水的顏色中體會了什么呢 ?(有的說神奇，有的說奇妙，或從沒見過如此多的顏色 )對，歸結起來就是：神奇。 ②這兒的池水這樣神奇，你怎么體會的 ?(依照課本念的做法應該予以肯定，同時鼓勵同學們以自己的話搶答 ) 4 過渡：這位同學又為自己爭取了一次表現(xiàn)的機會，誰還想補充
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