小學語文四年級教案——五彩池教學設計之九(編輯修改稿)
2024-10-07 01:52 本頁面
【文章內容簡介】 ?。?）可見作者的比喻真是準確形象。把五彩池顏色和光澤的美寫出來了。（板書：色澤美）這一段里有許多優(yōu)美的比喻句，請?zhí)暨x你最喜歡的一句來讀一讀，讓大家感受到五彩池的神奇和美麗?！ 。▽W生在美妙的音樂中練習朗讀，師或點撥，或示范。） 師：這么美的詞句，如果能記在腦子里，今后寫作文就不愁沒有詞匯了。請試著背一背?！ 。ㄉ毩暠痴b，然后同座互背，最后背給大家聽。） 學習第三自然段 ?。?）池水的神奇又表現(xiàn)在哪里呢？聽老師讀一讀第三段，看你能感受到嗎？ ?。◣熥x，生邊看書邊聽）（學生匯報，池水的神奇表現(xiàn)在兩方面：。，教師利用課件輔助使學生加深感受。） ?。?）我們來看看本段描寫顏色的詞語：（板書：咖啡色、天藍、檸檬黃、橄欖綠）像天一樣的藍，像檸檬一樣的黃，像咖啡一樣的褐，這樣描寫顏色既準確又生動，你還能說出一些類似的詞語嗎？ ?。ㄉ杂烧f出） （3）多么美的色彩??！五彩池還會有怎樣斑斕的色彩呢？請展開想象，仿照這一段說一說。（生自由練說） 師：大家想得可真美！有機會到五彩池去看看，說不定這些美麗的色彩在五彩池里都能看到呢！ 學習第四自然段 過渡：游覽到此，你一定會在腦子里產(chǎn)生一個和作者一樣的疑問：（生齊讀第一句：明
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