小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)之九-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、根據(jù)課文特點(diǎn)，巧妙安排遷移練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?！ 铩锞耪瘻线€有許多美景，課后查閱資料，辦一期九寨風(fēng)光的手抄報(bào)。(生自由讀自由練說(shuō)) ?。?）誰(shuí)來(lái)做小導(dǎo)游，給我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的游客解釋解釋這一原因？ ?。ㄉM(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，但說(shuō)得不夠生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)囍骋槐?。你能不能用一個(gè)詞來(lái)概括五彩池形狀的特點(diǎn)？ 你覺(jué)得怎么讀可以表現(xiàn)出這種神奇的特點(diǎn)就怎么讀?！ ∧隳苈?lián)系平時(shí)的生活實(shí)際來(lái)體會(huì)五彩池的美，很好。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看能否聽(tīng)出他為什么喜歡?！ ∮孟矚g的方式來(lái)認(rèn)讀生字。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)之九 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 誰(shuí)來(lái)談?wù)動(dòng)斡[之后的感受？ 學(xué)生自由談?wù)摗！ W(xué)生評(píng)價(jià)。（用課件出示相關(guān)畫面，引導(dǎo)學(xué)生找出像葫蘆的，像鐮刀的，像盤子的，像蓮花的池子，生再次發(fā)出贊嘆。（生練讀） D、第二句寫了水池在陽(yáng)光照耀下，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石，我覺(jué)得很美?！ 。ㄉ毩?xí)背誦，然后同座互背，最后背給大家聽(tīng)。） ?。?）指名說(shuō)?！ ≌n后自評(píng)： 《五彩池》這篇文章是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)的一篇講讀課文。 本節(jié)課安排了三次遷移： ?、币龑?dǎo)學(xué)生想象五
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