20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2024-09-21 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原因。 五、學(xué)情分析： 本節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的語文課，是建立在學(xué)生比擬充分了解計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和國際互聯(lián)網(wǎng)的根底上設(shè)計(jì)的。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上了一年多的計(jì)算機(jī)課程，考慮到學(xué)生已經(jīng)初步了掌握了網(wǎng)絡(luò)操作的根本方法，所以教學(xué)活動(dòng)大膽安排了網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于邏輯思維萌芽的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生探究知識(shí)的熱情 4 高、認(rèn)識(shí)水平隨思維開展而迅速提高。本課正是基于這樣的學(xué)生特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。 六、學(xué)法與教法： 這是一堂基 于網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境的學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)，試圖引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，感悟體會(huì)，生動(dòng)描述，獨(dú)立思考，分組合作，主動(dòng)交流。教師通過激發(fā)興趣、審美欣賞、拓展學(xué)習(xí)三個(gè)階段，以組織同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬旅游為線索，來開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師利用事前開發(fā)設(shè)計(jì)的五彩池主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分引導(dǎo)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)模擬旅游情景，展開平等對(duì)話。 七、 CAI的設(shè)計(jì)思路： 開發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)五彩池的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，搜集五彩池資源的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)地址，充分利用已有的關(guān)于五彩池的網(wǎng)絡(luò)資源。 八、教學(xué)過程 〔一〕激趣導(dǎo)入〔 旅游廣告〕 故事引入：整體感知－－天上假瑤池 具體做法： 談話：同學(xué)們看過電視劇 ?西游記 ?嗎？你知道王母娘娘居住
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