20xx小學(xué)語文四年級教案——五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)之六(編輯修改稿)
2025-09-23 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如果一邊讀一邊通過課文中的語句去發(fā)揮想象 ,就會感覺到好似看到了那個(gè)地方的景色一樣。我們試著這樣一邊讀一邊想象 ,可 .以輕輕地讀出聲音來。 我相信你們一定可以通過閱讀課文摘清楚你們提出來的那些問題。有實(shí)在想不明白的詞句 ,可以用筆做上記號 ,等會兒和其他同學(xué)一起想想、說說 ,也可以向老師提出來。 4 你覺得描寫特別美的句子或段落 ,也可以做上記號 ,等會兒讀給大家聽。 四、學(xué)生初步自主探究閱讀。 。提示學(xué)生讀課文時(shí)按上述要求用筆做適當(dāng)?shù)挠?號 ,也可以在課文旁邊寫出自己想到的內(nèi)容。 (要給學(xué)生比擬充分的時(shí)間 ,要鼓勵(lì)每一位學(xué)生都投入到潛心閱讀的境界中去。 ) (或投影 )的根本要求交流和討論 :(1)同學(xué)們一開始提出的那些問題弄懂了沒有 ?還有什么不懂的詞句或問題 ?(2)覺得哪兒寫得特別好、特別美 ?五彩池獨(dú)特的地方是什么 ?(3)讀的時(shí)候你聯(lián)想到了什么 ? 五、反應(yīng)、點(diǎn)拔和強(qiáng)化。 、二自然段中 ,你最喜歡哪些句子 ?為什么喜歡 ?哪個(gè)小組先說說 ? (學(xué)生反應(yīng) ,朗讀。教師在此過程中引導(dǎo)全班學(xué)生著重讀那些應(yīng)該發(fā)揮想 象的句子 ,如奶奶是哄著我玩兒去看看 。只見漫山遍野都是大大小小的水池有像蓮花等 。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象 ,并相機(jī)引導(dǎo)理解
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