信任說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-14 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生沒有讀 3 懂。于是在教學(xué)中我從文中有趣一詞入手，讓學(xué)生感受有趣在哪這樣通過對文本的層層推進(jìn)，步步理解，學(xué)生明白了。在這個無人看管的桃園里，主人的紙條留言，讓我們自采桃子，最后自覺付款都體現(xiàn)著主人的信任，而在這過程中，學(xué)生也逐步理解了信任被人是快樂的，被別人信任更是幸福的。這樣一來，對信任的理解是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的結(jié)果，不是教師強加給學(xué)生的，也只有這樣，學(xué)生的情感才會升華， 這堂課中所揭示的信任才會讓他們印象深刻，回味無窮。 簡要概述，練習(xí)表達(dá) 針對課文語言文字表達(dá)較為淺顯的特點，我把簡要概述作為此堂課的訓(xùn)練重點。在學(xué)生逐步體會有趣的購物經(jīng)歷的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊交流邊概述，并進(jìn)行板書，為復(fù)述課文做準(zhǔn)備。從告示板引入，在復(fù)述時回到告示板，調(diào)動了學(xué)生的積極性，再借助板書，學(xué)生對課文內(nèi)容復(fù)述就有了憑借，表達(dá)起來也有了條理。這樣這個難點也就突破了。 除了概述之外，課中還增加了兩次表達(dá)感悟。分別是，我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1