信任說課設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 形象思維和抽象思維都得到了發(fā)展，讓學(xué)生談出自己的感受，讀出自己的體會(huì)，悟出文中的含義，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 利用課件，調(diào)動(dòng)情感 為了讓學(xué)生入情入境，我運(yùn)用畫面再現(xiàn)桃園的碩果累累，用語言描述桃子的清香怡人及采桃子的愉悅心情，音樂的渲染調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，為學(xué)生營造了一個(gè)良好的氛圍。這樣這個(gè)難點(diǎn)也就突破了。 四、說教學(xué)過程： 感受有趣，理解信任 這篇課文的語言文字較淺顯，學(xué)生一讀就能明白文章要告訴我們的就是人與人之間需要 信任，被信任是喜悅的。 二、說教學(xué)思想： 在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)注學(xué)生語言文字的基礎(chǔ)知識積累、語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練與文以載道的人文教化功能的和諧統(tǒng)一應(yīng)該是一位語文老師畢生孜孜不倦的追求。這一單元只要是告訴學(xué)生與美的結(jié)伴，和文明同行。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 2 知識與能力： 學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解沁人心脾、饞涎欲滴等詞語的意思。在這個(gè)無人看管
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