人教版體育與健康第4章體育與社會(huì)適應(yīng)(編輯修改稿)
2024-12-25 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 費(fèi)者、公民 組織人員 行政人員 (二 ) 現(xiàn)代社會(huì)中獲取體育和健康知識(shí)的方法與途徑 主要講述了現(xiàn)代人掌握體育和健康知識(shí)的意義和必要性、中學(xué)生獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法，并設(shè)置了相應(yīng)的活動(dòng)問題 (把最了解、最喜歡的體育和健康書報(bào)雜志、影視節(jié)目、體育明星等評(píng)選出來 )，意在引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)重視體育與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和懂得怎樣獲取體育和健康知識(shí)。其主要的知識(shí)點(diǎn)有以下兩個(gè)方面： 知識(shí)點(diǎn) ① ──“為什么要掌握體育和健康知識(shí) ”。主要闡述了體育 作為文化教育的重要組成部分，已成為現(xiàn)代人文化生活中不可缺少的內(nèi)容；健康則是人追求的目標(biāo)和權(quán)利，也是人生最為寶貴的財(cái)富和為人民服務(wù)的前提；而掌握體育和健康知識(shí)既是每一個(gè)現(xiàn)代人更好地維護(hù)健康和科學(xué)健身、增進(jìn)健康的需要，也是每個(gè)現(xiàn)代人必須具備的文化素養(yǎng)。該知識(shí)點(diǎn)的介紹比較簡(jiǎn)捷明了，一般學(xué)生都能看懂，但對(duì)不重視體育、忽視體育和健康知識(shí)的潛在隱患可能缺乏深刻地領(lǐng)會(huì)。因此，建議教師在闡述這一問題時(shí)，最好用現(xiàn)實(shí)生活中比較具體的正反事例具體加以說明，如部分科學(xué)家的英年早逝，一些人由于不懂得基本的體育和健康知識(shí)而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損 傷和健康隱患等，從而使學(xué)生能引以為戒，樹立重視體育和健康知識(shí)的意識(shí)。 知識(shí)點(diǎn) ② ──“獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法 ”。主要從學(xué)好體育與健康課程、積極參加課余體育文化生活、充分利用現(xiàn)代媒體這三個(gè)方面介紹了初中學(xué)生獲取體育與健康知識(shí)的基本途徑和方法。在該知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，首先應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)上好體育與健康教育課程是初中學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握體育和健康基礎(chǔ)知識(shí)、技能的基本途徑；同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生要注意課內(nèi)外學(xué)習(xí)、鍛煉的結(jié)合，通過多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識(shí)及其方法；而在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更要善于利用現(xiàn) 代影視和計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取和掌握體育與健康知識(shí)，培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識(shí)的能力。 初中學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的體育和健康常識(shí)，而隨著青春發(fā)育期的到來、身心發(fā)育的加速，還產(chǎn)生了主動(dòng)獲取體育和健康知識(shí)的內(nèi)在學(xué)習(xí)需要，但多數(shù)同學(xué)的這種學(xué)習(xí)需要還比較朦朧，獲取體育和健康知識(shí)的能力也比較有限。根據(jù)這一特點(diǎn)，建議教學(xué)中首先要注意結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)和具體事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育和健康知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)生理解掌握體育和健康知識(shí)的必要性，更加明確地認(rèn)識(shí)到掌握體育與健康知識(shí)不僅是自己身心發(fā)育的需要，也是將來幸福生活的需要。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異、人們余暇生活不斷增多、現(xiàn)代文明病日益嚴(yán)重等社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和終身體育發(fā)展需要的角度，說明掌握獲取體育和健康知識(shí)的途徑和方法、培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)能力也是初中學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存的時(shí)代要求，從而激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識(shí)的途徑和方法的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 本課時(shí)的教材內(nèi)容學(xué)生都能看懂，因此，建議教學(xué)過程中先讓學(xué)生自己看書，在學(xué)生初步了解本節(jié)內(nèi)容以后，教師再引出問題和知識(shí)點(diǎn)，如 “初中學(xué)生為什么要掌握體育和健康知識(shí) ?”； “掌握體育和健康 知識(shí)是否重要 ?”； “怎樣掌握體育和健康知識(shí) ?”或 “通過哪些途徑掌握體育和健康知識(shí) ?”等一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，然后
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