高考語(yǔ)文病句專(zhuān)題(編輯修改稿)
2024-12-25 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5和例 16，遞進(jìn)關(guān)系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。 六、成分殘缺 ： 句子成分不符合省略條件而省掉，或缺少必要的成分，以致結(jié)構(gòu)不完整。成分殘缺主要有三種類(lèi)型：主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，賓語(yǔ)殘缺。 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 1公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話(huà)和童話(huà)故事。（ 2020春招） 1隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。（ 2020全國(guó)） 例句： 三句的毛病都在于缺賓語(yǔ) 七、搭配不當(dāng) ： 這里所說(shuō)的搭配不當(dāng)，主要指主謂不搭配、動(dòng)賓不搭配、附加成分和中心詞不搭配三種情況。 例句： 由于辦學(xué)成績(jī)突出，國(guó)內(nèi)外 80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。（ 1996全國(guó)） 2 …… 有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)。（ 1997全國(guó)） 2人們對(duì)這部影片的評(píng)價(jià)，見(jiàn)解犀利，剖析深刻。（ 1997上海） 中心詞與修飾語(yǔ)不搭配。應(yīng)改為 “ 80多家新聞界”應(yīng)改為“ 80多家新聞單位”。 動(dòng)賓不能搭配，不能說(shuō)“提高 …… 意識(shí)”，應(yīng)改為“增強(qiáng) …… 意識(shí)”。 主謂搭配不當(dāng)，“犀利”多用于批評(píng)、指責(zé)，可改為“見(jiàn)解獨(dú)到”。 八、表意不明 ： 表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話(huà)有兩種以上的理解；二是“費(fèi)解”，即一句話(huà)表達(dá)出來(lái)，不能讓人看明白說(shuō)得什么意思。 例句： 2局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（ 1998全國(guó)） 2政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。 (2020全國(guó) ) 2警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀(guān)者坐視不管表示憤慨。（ 2020全國(guó)） 2獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上 2020年世界杯足球賽。（ 2020全國(guó)） 九、結(jié)構(gòu)混亂 （句式雜糅）： 句式雜糅，指兩套或兩套以上句子結(jié)構(gòu)糅合在一起，使語(yǔ)意不明確；暗換主語(yǔ)，使原有主語(yǔ)不能和分句中的謂語(yǔ)搭配，造成結(jié)構(gòu)混亂。 例句： 2《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（ 1999全國(guó)） 2這家工廠(chǎng)雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。（ 2020全國(guó)） 將“ …… 深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)
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