人教版美術(shù)五上趣味文字教學(xué)設(shè)計(2)(編輯修改稿)
2024-12-25 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)出 整體和諧 ， 統(tǒng)一完美 的藝術(shù)特點。如果變化出來的文字難以讓人讀懂認清，那就適得其反了。另外，在設(shè)計時，我們還可以將幾種變化的方法運用在一起， 綜合使用 ?！? （設(shè)計意圖：通過欣賞評述的過程，讓學(xué)生對書寫“趣味文字”的方法進一步地進行內(nèi)化。欣賞美、感受美對于學(xué)生繪畫來說至關(guān)重要。） 三、揭示文字演變過 程： 原來，我們中國的漢字經(jīng)過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還挺有創(chuàng)意呢。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫“魚”字 的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據(jù)什么猜到的？ 讓我們一起來看看吧！ 師播放動畫：“飲、魚、龜”字的演變過程。（甲骨文 —— 金文 —— 篆書 —— 楷書） 同學(xué)們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“魚”字。由此可見，古人造字大多 是根據(jù)文字所表達的物體的形狀來進行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進而聯(lián) 想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。 （設(shè)計意圖：在這里插進一段“飲、魚、龜”字的演變過程動畫讓學(xué)生對我國漢字的演變過程有了一個大概的了解。同時也揭示了我國古代象形文字與“趣味文字”的相通之處。令學(xué)生對于接下來的創(chuàng)作增強了信心。） 四、生嘗試創(chuàng)作實踐： 接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設(shè)計變化漢字。今天我們設(shè)計書寫的文字是我們每一位同學(xué)最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名） （設(shè)計意圖：作業(yè)以學(xué)生自己的名字為內(nèi)容進行設(shè)計，學(xué)生不僅感興趣而且發(fā)揮的空間也大了。） 教師以一個學(xué)生的名字為例，大家?guī)椭ㄋ┫胍幌肟梢匀绾卧O(shè)計自己的姓名呢？（師邀請幾位學(xué)生到黑板上進行自我展示。其他同學(xué)用記號筆在草稿紙上書寫。） 師生共同交流如何
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