20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第18課一棵小桃樹(編輯修改稿)
2024-12-25 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掙扎 ”“ 抖著 ”“ 搖著 ”“ 苦澀澀地笑 ” 等等 ——— 表現(xiàn)它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗 。 【教學(xué)提示】 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，梳理字詞。 可事先布置學(xué)生在課前查找相關(guān)資料，指名對(duì)作家進(jìn)行介紹，教師做適當(dāng)補(bǔ)充。 可采用指名朗讀、分組朗讀等形式，要求學(xué)生 正確、流利、有感情地朗讀課文。 可先在組內(nèi)完成，再進(jìn)行交流。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 ：再讀課文， 品味語(yǔ)言。 ,富有表現(xiàn)力 ,請(qǐng)加以賞析。 ①人世原來(lái)有人世的大書 ,我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒有掉下去 ,像風(fēng)浪里航道上的指示燈 ,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光 ,嫩紅的光。 ①運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動(dòng)形象地寫出了自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)海非常的膚淺 ,表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運(yùn)和小桃樹的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。 ②運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力 ,同時(shí)也給予作者希望和信念。 “奶奶”,其作用是什么？ 一是突出了小
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