高校青年教師科研培養(yǎng)計劃5篇(編輯修改稿)
2025-07-20 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。 四、拓展學生知識結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應能力 充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到 啟發(fā)。 五、狠抓班級學風 學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種 意識和行為。 六、注重學生心理素質(zhì)教育 心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。 七、注重學生寢室文化建設 學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們 把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天 9 分做為一種達標標準。 在這一學期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。 大學時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔心外面時事的變化，也不用擔心 自己的未來前途，所以每一名大學生都是快樂的，在快樂中學習，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應有的貢獻 ! 高校青年教師科研培養(yǎng)計劃篇 4 年青老師是學校的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關鍵所在，是提升學校整體辦學水平的必然選擇。我校以 “ 控架子 ”“ 壓擔子 ”“ 引路子 ” 為理論，注重青年老師長遠發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，積極引導教師由 “ 經(jīng)驗型 ” 向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)化，促使學校工作進入良性發(fā)展的快車道。 一、學校教師分析 學?，F(xiàn)有教職工 88 名，任課教師 80 名。體育、音樂、美術、自然、電教、保健專職教師 12 名。教師年輕 化，平均年齡 歲，教齡 5 年以內(nèi)的教師有 21 位，占教師隊伍的 ﹪。教師隊伍中，任課教師大專學歷達 100%，期中本科學歷有 9 人，占 ﹪。學?，F(xiàn)有江蘇省特級教師侯選人 1 人，常州市學科帶頭人 1 人，常州市青年骨干教師 8 人，占任課教師的 10﹪，溧陽市青年骨干教師 4 人，占任課教師的 5﹪，溧陽市教學能手 9 人，占任課教師的 ﹪，溧陽市教壇新秀 3 人，占任課教師的 ﹪，片級三類優(yōu)秀教師 12 人，有 4 名教師受省級的表彰，有 3 名
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