幼兒園藝術(shù)方案策劃(通用12篇)(編輯修改稿)
2025-07-18 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽 ，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 ：葉子寶寶會飄到哪里去呢 ? 它們離開了媽媽會去干什么呢 ?(幼兒交流、表述 ) 二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察 ：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢 ? ：葉子寶寶變成了什么 ? 你們會不會用樹葉貼畫呢 ? 三、情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶 。 。 四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家 ，教師巡回指導(dǎo)。 。 五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。 幼兒園藝術(shù)方案策劃篇 8 主題領(lǐng)域：藝術(shù) 活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動 參加人員：小班組 5 個班幼兒及家長。 活動目標： 通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼 兒團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。 通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動準備： 每個家庭準備 120 厘米見方的單層瓦楞紙 (幼兒園準備 )號筆、 24 色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一 (家長自帶 )。 彩色噴繪大幕布： “ 愛我你就畫畫我 ” 、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選 5 名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務(wù)。 活動前各班召開家長動員大會，講活動須知： (1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師 ! (2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子 ! (3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒咏Y(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長 (4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘 ! 活動 過程： 一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》 二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動 “ 一年之計在于春 ” ，春天預(yù)示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意 ! 宣布主題：愛我你就畫畫我 活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活 動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護。 講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的 “ 小朋友 ” 就誕生了 ! 放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進行拍照。 各班展示作品，并合影留念。 三：結(jié)束。 感謝家長的大力支持與配合 !通過本次親 子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“ 家長學(xué)校工作 ” 的新模式達到了多方共贏的良好效果 !小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品 “ 另一個我 ” 退場，各班工作人員留下開始清場。 (放輕音樂 )成本預(yù)算： 單層瓦楞紙 3 卷，共計 333。 3 元 (請領(lǐng)導(dǎo)特批 )另外噴：彩色大幕布： “ 愛我你就畫畫我 ” 一幅 (此幕布今后還可多次使用 )。 幼兒園藝術(shù)方案策劃篇 9 活動來源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實施細則社會領(lǐng)域提出了 “ 通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。于是在班級中我們開展了“ 中國民族多 的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點 n 這次活動是其中的一次。 活動目標 : 感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。 活動準備 : 物質(zhì)準備：音樂、課件、小水桶。 經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。 活動過程 : 一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點 幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。 蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。 二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂 (一 )幼兒欣賞音樂。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。 現(xiàn)在夏老師帶小朋友一 起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么
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