幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-09-25 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂操練動(dòng)作的整齊美。)(2)欣賞B段，渡水夜襲游戲。師：準(zhǔn)備出發(fā)啦!我們先要渡過波濤洶涌的黃河，才來到敵營(yíng)。師：聽!我們一路上會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢(播放B段音樂)師：你好像聽到了什么聲音幼：馬叫聲，風(fēng)聲/很危險(xiǎn)的聲音……第一，行軍渡水游戲。(音樂B前段)①師：是呀，風(fēng)在吼，馬在叫。小兵會(huì)怎么樣誰來試一試!幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步/小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……馬在叫，很危險(xiǎn)，要勒住韁繩!②師：前面就是波濤洶涌的黃河啦，你準(zhǔn)備怎樣渡黃河幼：劃船，/架橋/騎馬……師：用你想到的好辦法帶小兵們渡河試一試!③讓我們聽著音樂連起來試一試!第二，越過封鎖線。(音樂B后段)師：終于渡過了黃河，前面就是敵營(yíng)，敵人很狡猾，有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎么辦幼：爬過去/要趴得很矮很矮，不能碰到鐵絲網(wǎng)……師：請(qǐng)大家跟著音樂來練一練!小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng)，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上，去理解音樂，繼而用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂，教師盡可能地“站在了孩子的背后”，給予他們思考的余地、實(shí)踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo)，支持幼兒的發(fā)展，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場(chǎng)面，配以兒歌：風(fēng)在吼，呼。馬在叫，吁!我來劃船/我來游泳……，121212!)(3)欣賞C段，戰(zhàn)斗游戲。師：沖進(jìn)敵營(yíng)我們就要干嘛啦幼：跟敵人戰(zhàn)斗!師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來打敗敵人!注意，后面有敵人!左邊!……小結(jié)：我們的小小兵真聰明，哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打。(評(píng)析：如果前面是“收”，這個(gè)環(huán)節(jié)就是“放”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎(chǔ)，幼兒能根據(jù)老師的語言提示邊動(dòng)作邊變換方向。)(4)完整聽賞，連貫游戲。①完整聽音樂ABA，回顧各段情節(jié)。師：我們連起來聽一遍音樂，回憶一下剛剛我們是怎樣打仗的師：聽出來音樂有幾段幼：三段。小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng)，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng)，渡過黃河、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。師：這里是我軍陣地，前面是黃河，敵營(yíng)在那邊，我們操練一下!小結(jié)：小小兵們真能干，聽得懂音樂的指揮，又趕跑了敵人!③加上前奏，完整表現(xiàn)。師：這一次我們真的要去打仗啦!真的打仗要帶上什么幼：武器!師：每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器。聽，什么(號(hào)角)師：戰(zhàn)斗的號(hào)角吹響了，讓我們打響勝利之戰(zhàn)!師：小小兵們，我們要?jiǎng)倮?快來，讓我們一起舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡!看，我們的紅旗在敵營(yíng)上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們勝利噦!(評(píng)析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié)。然后幼兒選擇了自己喜歡的道具，加上戰(zhàn)斗號(hào)角的奏響，幼兒情緒上有了愉悅、激動(dòng)的體驗(yàn)。最后教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡，同時(shí)在激昂的音樂聲中配班老師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng)，將幼兒帶進(jìn)了活動(dòng)的高潮。)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國情感。師：今天我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，
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