【正文】 ，發(fā)現(xiàn)慧力等。 ，評價。 。花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 活動過程： ，引起幼兒興趣。 ，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。 、模仿智力、構思與想象智力。 幼兒園藝術方案策劃篇 12 活動目標： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 延伸活動 剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。 每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。 可以利用輔助的材料。 四、教師提創(chuàng)作要求 做和別人不一樣的東西 。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。 三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。 二、整理落葉，發(fā)展分類能力。 大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。 另外，我還及時抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強壯，從側面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗。 (2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景 ?你是從什么地方看到的 ? 分析 在評價環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動的目標，從人物的表情、動作和參照物的樣子來引導幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標的作品。 作品分享。 師 (看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個孩子樂樂和團團遲遲沒有下筆 )：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn) !想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦 ? 樂樂：我們可以局部放大 ! 團團：我們可以就畫一個龍頭和半截船身。 分析 凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵他從一個維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。 凱凱做了一個舉起船槳劃水的動作。 師 (看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆 )：凱凱，你做的龍舟真不錯 !你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈 ? 凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。他還運用近大遠小的關系，表現(xiàn)出了賽龍舟時激烈的場景。 師 (見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時候有些為難，只畫出了一條線 )：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎 ? 陽陽：對 ! 師：浪花是卷起來的吧 ?往上的 ? 陽陽：對 !(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。 (2)觀察引導：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。 (1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今天老師請小朋友也來畫一張賽龍舟的作品，老師要看到你的龍舟是劃得最快的 !請小朋友們自己選擇材料來畫一幅龍舟比賽的作品。 分析 本 環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動目標的圖片給幼兒欣賞，引導他們從人物的表情、動作、參照物的樣子以及龍舟的排列順序，感受它們與龍舟劃行速度之間的關系，在充分理解作品的基礎上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。 師：你們是怎樣看出來小一點兒的船是第一的 ? 幼 2：因為小一點兒的船被擋住了，沒照著。 (5)(出示圖片 )這三艘船里哪艘是第一 ? 幼 1：小一點兒的船是第一。 幼 2：他們的動作很整齊。 幼 3：水花，水花揚起來濺得很大 ! (4)(出示圖片 )看看這艘船上的人用不用力 ? 幼 1：用力。 師：你是從表情看出來的。 (3)你是怎么看出這些船劃得很快的 ? 幼 1：我看到他們都很使勁兒。 幼 3：很緊張，我們在參加比賽的時候心臟會咚咚咚跳得很厲害。 (2)這樣的比賽給你什么感覺 ?為什么 ? 幼 1：很熱鬧，因為有許多人。 活動過程 導入部分：觀看 PPT，引發(fā)幼兒的討論。 活動重難點 重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎上，體會龍舟比賽的激烈。 活動準備 經(jīng)驗準備：對龍舟的結構以及龍舟 競賽活動已有初步的認識。 活動目標 在喜歡和了解賽龍舟的基礎上，樂于用美術的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。 幼兒分組自愿展示 幼兒園藝術方案策劃篇 10 活動由來 賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關于劃船的生活經(jīng)驗。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。 師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 (4)跟著慢的音樂做一做動作。 (2)跟著快的音樂做一做動作。 你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。 蒙古騎馬、擠奶動作練習。 經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。于是在班級中我們開展了“ 中國民族多 的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點 n 這次活動是其中的一次。 3 元 (請領導特批 )另外噴：彩色大幕布： “ 愛我你就畫畫我 ” 一幅 (此幕布今后還可多次使用 )。 感謝家長的大力支持與配合 !通