幼兒園藝術領域美術活動方案(編輯修改稿)
2024-09-16 07:50 本頁面
【文章內容簡介】 到的畫下來。 三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。 觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。 教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎 ?讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。 在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。 教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎 ?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。 ) 幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。 活動延伸： 找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探索 (如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色 )。 幼兒園藝術領域美術活動方案 3 活動目標： 體驗制作活動的樂趣。 在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和棒。 活動過程： 教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。 (用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么 ?) “ 你們想不想做魔術師呢 ?”“ 那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些 蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的 ?用的什么東西變的，好嗎 ?” 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。 幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。 幼兒園藝術領域美術活動方案 4 活動目標： 感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。 能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1