幼兒園班級隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃內(nèi)容7篇最新(編輯修改稿)
2025-07-18 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會。 每學(xué)期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等。 開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。 建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價。 幼兒園班級隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 為了不斷提高教師素質(zhì)，堅(jiān)持按 需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時代性的原則開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學(xué)工作。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。 幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革 (新綱要頒布 )的有關(guān)情況。 幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。 幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的技能和方法。 三、培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動的基本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功等。 培訓(xùn)時間為一年，合計(jì) 120 學(xué)時，原則上分成四個階段： 第一階段通識培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí) 3 次，合計(jì) 16 學(xué)時。 第二階段教研員講座、考察、聽課、指導(dǎo)，合計(jì) 30 學(xué)時。 第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì) 54 學(xué)時。 第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì) 20 學(xué)時。 四、培訓(xùn)時間： 20__年 10 月～ 20__年 6 月。 五、培訓(xùn)考核 新教師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同承擔(dān)，具體要求如下： 新教師在任職一年期間，必須按照培訓(xùn)計(jì)劃完成 120 學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。 新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學(xué)論文、一年的培訓(xùn)總結(jié)。 對每位學(xué)員的培訓(xùn)考勤在管理平臺上完成。 各學(xué)員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓(xùn)和第四階段考核的具體要求，制訂培訓(xùn)計(jì)劃書，并上交進(jìn)修學(xué)校備案，方可承認(rèn)培訓(xùn)學(xué)時，合計(jì) 54 學(xué)時。 進(jìn)修學(xué)校對完成上述四項(xiàng)考核并合格的學(xué)員，頒發(fā)《新教師崗位培訓(xùn)合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。 幼兒園班級隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃篇 6 在實(shí)效園長管理的課堂上尤老師給我 們不斷地講解關(guān)于新教師的培養(yǎng)，以前我們總是認(rèn)為我們培養(yǎng)了他們他們跳槽怎么辦，這是一個錯誤的觀念，人都希望被重視 。被認(rèn)可 。我們遏制了他們的上升通道時他們就會覺得上升通道過窄而跳槽。 新教師成為一名合格的幼兒教師后，容易安于現(xiàn)狀，停滯不前，但，幼兒園要不斷地發(fā)展，需要新的人才和更優(yōu)秀的人才 。這時，為了幼兒園能夠讓工作 1— 3 年的教師可以更好、更穩(wěn)定的發(fā)展，幼兒園通過看、評、說，結(jié)合常規(guī)工作完成情況以及為幼兒園做出的各種努力和付出，評出了幼兒園青年骨干教師群體 。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況及青年骨干教師的實(shí)際情況，我園從實(shí) 際出發(fā)，為我園的青年骨干教師制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 適應(yīng)幼兒園的科學(xué)、快速發(fā)展，結(jié)合幼兒園的園本課程和等級園創(chuàng)辦工作，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開我園的青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。有正確的兒童觀、教育觀，能夠結(jié)合我園的特色課程實(shí)施科學(xué)、有效地教育教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提升自身的保育保健工作能力，促進(jìn)幼兒園快速、穩(wěn)步的發(fā)展。我園實(shí)行梯隊(duì)式建設(shè)和管理，經(jīng)過一年系統(tǒng)的 `新教師培訓(xùn)后的青年骨干教師對幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度和各類計(jì)劃的制定和書寫，以及家長工作等有了一定的基礎(chǔ)，為了讓老師能夠更好的實(shí)施和完成幼兒園園本 課程教學(xué)工作，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。 二、青年骨干教師培訓(xùn)的目標(biāo) (一 )近期目標(biāo)： 根據(jù)幼兒園 3— 5 發(fā)展規(guī)劃，制定個人的 3 年發(fā)展規(guī)劃 。 使青年骨干教師把握好現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟知《規(guī)程》、《剛要》《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容 。 比較熟練的掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動 。 組織幼兒園一日活動有自己的方法和策略 。 對幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng) 。各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思 。戶外體育活動的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施 。區(qū)角游戲的相關(guān)知識等有一定的了解，并能比較好的實(shí)施 。 可以獨(dú)自處理一些簡單的家長工作問題 。 書寫的幼兒園各類計(jì)劃，個案觀察記錄、家長約談等有一定的質(zhì)量 。 和班級教師一同設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施幼兒園幼兒期末成果匯報 。 知曉幼兒園 “ 以人為本 ” 的管理理念和管理模式，感受到在幼兒園工作的樂趣 。 實(shí)施幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為個性化教師的發(fā)展方向 。 1參與到家長開放活動中去，可以完全獨(dú)立的完成其中的某個環(huán)節(jié) 。 1學(xué)期初制定讀書計(jì)劃，每月必須讀 1— 2 本與幼教相關(guān)聯(lián)的書籍 。 1每學(xué)期書寫一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)性文章或者是論文，并發(fā)表 。 1承擔(dān)園級教研活動 2— 3 次，園級以上教研現(xiàn)場 1 次及以上 。 1提高教師的自省能力，學(xué)會主動反思，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。 (二 )遠(yuǎn)期目標(biāo)： 成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的青年骨干教師，骨干教師。實(shí)現(xiàn) “ 一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才 ” 的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
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