當前幼兒園教師隊伍建設現(xiàn)狀與建議-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 熱愛幼師工作，堅守職業(yè)崗位，認真工作。
二、幼兒園教師隊伍建設的問題分析
幼兒教育、小學、中學、大學是一個完整的教育體系，幼兒教育是其中最基礎的一環(huán)。
國家對教育體系中的其他階段均投入很多，而幼兒教育因目前沒有被納入義務教育的范疇，沒能得到國家太多的支持。國家應該把幼兒教育納入義務教育的范疇，這樣既可以保證政策的延續(xù)性，保證孩子從幼兒園升入小學所受教育的連貫性，又可以保障困難家庭的孩子也能接受學前教育。
社會的功利性風氣導致了幼兒園教師的權益得不到很好的保障。幼兒園老師在與學校的對話中，完全處于劣勢。一個孩子如果取得一定的成就，社會會自然地把這些成就都歸功與高中和大學的教育，而很少有人會提及在孩子成長的最初階段付出辛勤勞動的幼兒園教師。
城市的幼兒園教育事業(yè)發(fā)展得比鄉(xiāng)村好，發(fā)達地區(qū)的幼兒園教育又比欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展得好，地區(qū)之間存在著嚴重的不平衡。因此，溫州市委、市政府要求每個建制鎮(zhèn)至少辦好一所公辦中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要配備一定數量的事業(yè)編制人員，對民辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園可以以購買服務的方式給予師資支持和經費補助，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和等級幼兒園建設。一些地方幼兒園的經費管理失控，導致幼兒園出現(xiàn)了高收費、亂收費的現(xiàn)象。在幼兒園收費的管理上，長期存在著兩個問題：一是幼兒園收費長期過低，導致幼兒園缺乏基本的發(fā)展條件；二是一些幼兒園通過各種形式高收費、亂收費，比如說開展興趣班、實驗班、特色班等，嚴重損害了大多數幼兒家長的利益，也嚴重違背了幼兒教育觀。
幼兒園教育實踐中存在的誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
一是幼兒園中重視對幼兒技能的培養(yǎng)，忽視培養(yǎng)幼兒的興趣和綜合能力。幼兒園經常組織舞蹈比賽、唱歌比賽，往往說到怎么樣培養(yǎng)孩子的舞蹈和歌唱水平時，教師們都可以侃侃而談，但說到怎樣培養(yǎng)孩子的興趣和綜合能力時，有些教師就感到陌生了。
二是幼兒園招聘教師的時候存在著嚴重的誤區(qū)，幼兒園的主管部門和領導在招聘過程中，往往注重對應聘者的知識和技能的考核，而很少涉及到對應聘者教育能力的考核
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