人教版語文六上習(xí)作七根據(jù)圖片報道編寫一個故事word作文導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 sh237。 bēi y249。 xu232。 b239。 shā ： 排山倒海 漫不經(jīng)心 震耳欲聾 炯炯有神 二讀，概括內(nèi)容 作者 用飽含深情的筆調(diào)記敘了曾經(jīng)在 中幸存寫下來的最后一頭戰(zhàn)象 ，自知 已至，便再次佩上 ，來到 江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“ ”旁刨開一個坑，莊嚴(yán)地 的故事，贊美了嘎羧是一頭 的大象！ 三讀，查閱資料 。 。 四讀， 產(chǎn)生質(zhì)疑 預(yù)習(xí)課文后，請同學(xué)們把自己不明白的問題寫下來。 學(xué)后反思： 最后一頭戰(zhàn)象 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 用較快的速度閱讀課文，能夠提出有價值的問題，與同學(xué)一起探究解決。 學(xué)習(xí)作者具體細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧英勇善良、有情有義的高尚情懷。 學(xué)習(xí)過程： 一、自由讀課文，提出不懂的問題 （ 1）找出課文中對嘎羧的動作、外貌描寫的句子，讀一讀，從中體會到什么？ （ 2）小組合作探究：嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈？ 交流自己喜歡的句子。 自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深 的地方，提出不懂的問題討論解決，準(zhǔn)備匯報自主合作。 （ 1）從哪些語句感悟到嘎羧“懷舊”“善良”？ 生讀相應(yīng)句子匯報： （ 2）匯報能感受到嘎羧“英勇”的語句。 （ 3）從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”？ （ 4）課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎？請有感情地讀一讀吧。 二、集體交流，感情朗讀，加深感悟。在匯報交流中，請你重點抓住 細(xì)節(jié)描寫 朗讀感悟 三、 課堂檢測 看拼音，寫詞語 pī kāi r236。 k238。u p237。 g233。 zāo y249。 ( ) ( ) ( ) ( ) kū q236。 b239。 d238。u n237。ng zh238。ng chuǎn xī ( ) ( ) ( ) ( ) 我會填 《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為序，描寫了 、 、 、 四個片段，讓我們感受到嘎羧是一頭 的戰(zhàn)象。 金色的腳印 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 讀讀記記“緣故、暗淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。 用比較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。 有感情地朗讀課文。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與動物要和諧相處。
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