【文章內(nèi)容簡介】 了同學(xué)們的鼓勁，我們 才有信心獲勝。 師：在有些活動中，因為人數(shù)的限制，不可能每一個同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。 師：在有些集體活動中，有時也會發(fā)生集體利益和個人利益發(fā)生沖突、矛盾的時候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？ （ 1）生自由讀書的插圖 （ 2）師提問： （ 3）小結(jié)： 集體是溫暖的大家庭 師： 在集體生活中，你 感受到了集體的溫暖 了嗎？ 生自由發(fā)言， 師小結(jié)：集體給予了我們每個人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書：是溫暖的大家庭） 集體中的民主生活 （ 1）這部分 內(nèi)容如果學(xué)生答不出，可以教師引導(dǎo)：在班集體中有哪些事情我們自己說了算？ （ 2）小組討論說一說，然后回答問題。 （ 3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。（板書：是民主平等的） 小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？ （二）我為集體做什么 師：你為班級做過什么？ 學(xué)生自由回答 師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負(fù)責(zé)了嗎？ 生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情 ?? 師：我們每 個同學(xué)都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責(zé)任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚(yáng)。那么下面我們就當(dāng)個 “ 小小偵探 ” 來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？ （ 1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？ （ 2）學(xué)生匯報 （ 3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！三、總結(jié)： 通過今天的活動，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應(yīng)該如何處理個人與集體的關(guān)系，懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始，我們就應(yīng)該以 “ 集體榮， 我榮 。集體衰，我恥 ” 的態(tài)度時時提醒自己，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。 第二課時 一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，還記得去年我們 學(xué)校舉行的“六一”文藝匯演 嗎？咱們班還取得了優(yōu)異的成績呢！ 提問：你們喜歡參加這樣的集體活動嗎？為什么？ 生自由回答：高興、快樂 ?? （板書課題：集體活動 真快樂） 二 、 學(xué)習(xí)新知： 從自己已有的活動經(jīng)驗中了解活動的快樂、好處 提問：你們還記得哪些我們曾經(jīng)參加過的集體活動？ 強(qiáng)調(diào)：全班參加、小組參加的都算集體活動 生自由回答：例如拔河比賽，放風(fēng)箏比賽，郊游等 提問：參加了這么多的集 體活動，你有哪些感受？ 體驗感悟，認(rèn)識集體活動好處多 師：下面我們玩一個集體比賽的游戲，名字叫 “ 同心協(xié)力 ” ，你們知道怎么做嗎？ 師：不管做什么游戲，都有自己的規(guī)則。（板書：有規(guī)則） 出示游戲規(guī)則： ① 活動中要遵守紀(jì)律，不得大聲喧嘩，影響到其它小組。 ② 每個小組派四名同學(xué)參加，活動組織由每個小組長負(fù)責(zé) ③ 兩個人三足走，一人負(fù)責(zé)綁腿 ④ 從起止位置開始，看誰先到達(dá)目的地。途中倒下、放腿者均為犯規(guī)，取消比賽資格。 ⑤ 按照老師的要求，不拖延時間。 生開始活動 師：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組，你們能談一談為 什么會獲勝嗎？ 師：你們組為什么會失??？ 師：看來要想取勝，需要每個人同心協(xié)力。你們找到了失敗的原因，相信下次就一定會成功。 師：在這個活動中，我看得出每個學(xué)生都很快樂，但在集體活動中我們也要遵守活動規(guī)則，要齊心協(xié)力，積極配合，明確分工?；顒又胁荒苤活欁约?，要聽取他人意見，才能很好的完成任務(wù)。（板書：同心協(xié)力） 三、總結(jié)： 第二單元 金色的秋天 教材分析： 本單元主要有 “ 秋天的消息 ” 和 “ 我們?nèi)ナ斋@ ” 兩個活動主題組成。前者主要通過觀察季節(jié)的變化對動植物和人們的影響。以及制作葉畫，畫畫秋天等活動， 使學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。后者由 “ 玉米成熟 ” 這個點引發(fā)出學(xué)生對秋天成熟果實的平臺。 目標(biāo)要求： 情感與目標(biāo)： 珍愛生命。 行為與習(xí)慣： 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 知識與技能： 初步掌握秋天的自然常識。 過程與方法：觀察季節(jié)的變化對動植物和人們的影響。 四、教學(xué)建議： 4 課時。 秋天的消息 第一課 時 秋天到了 教學(xué)目標(biāo) ： 觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡單的探究活動。 增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 教學(xué)重難點 ： 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄 用的 紙和筆。 教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干。 老師準(zhǔn)備盤子、刀等廚房用具。 教學(xué)過程 一 、創(chuàng)設(shè)情境、感受秋收的喜悅 前兩天，老師帶同學(xué)們一起 到村外的田野里 領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民 伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。 今天 我們 也 準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。 二、感知果實、學(xué)會分類 你們今天來參加豐收會，都帶 了些什么？拿出來給大家看一看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹） 好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進(jìn)每一組的大果盤里吧！ （學(xué)生把帶來的果實分組集中在一起） 同學(xué)們帶來的果實太可愛了，真誘人??！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用 眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？ （ 1）小組交流 （ 2）全班交流 你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來 玩一個 “ 猜一猜 ” 的游戲。 （ 1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜 出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。 （ 2）教師示范。 （ 3）學(xué)生參與游戲。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把 秋天果實特征說清楚、全面。 游戲結(jié)束了，豐收會馬上就要正式開始了?，F(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類， 行嗎？ （ 1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。 （ 2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的 ?? 三、品嘗果實、學(xué)會分享 同學(xué)們真能干，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué)生討論交流） 看來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （ 1）學(xué)生討 論該怎么吃？ （ 2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。 師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動成果的教育） 四、自由創(chuàng)作、留下果實 甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？ （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。） 來吧！讓我們都動起來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！ （學(xué)生自選準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行留下果實的創(chuàng)作活動） 活動完后集中展示學(xué)生繪 畫、泥塑作品。 五、課后延伸、體驗快樂 我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ （學(xué)生談收獲與體會。） 老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實，同時也分享了秋天的快樂。秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可