山東人民版四年級(jí)上冊(cè)思品社會(huì)全冊(cè)計(jì)劃教案(編輯修改稿)
2024-12-24 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 教師動(dòng)員，介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。 宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。 授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。 宣誓。 教學(xué)后記： 第三單元 我的綠色日記 主題活動(dòng)一： 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo) 1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和 危害 , 初步樹立環(huán)保意識(shí) , 激發(fā)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 1 2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 。 3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開展社會(huì)調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。 活動(dòng)過(guò)程： 一、體會(huì)水的重要性 1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井??在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美 麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊 ! 2. 出示課件 :( 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 ) 能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 ? 3. 學(xué)生討論交流 : 生活 中有哪些地方離不開水呢 ? 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水 1. 出示課件 :( 教科書插圖及學(xué)生日記 ) 從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 , 你的心里會(huì)想些什 么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對(duì)于這些問(wèn)題 , 你和你的小伙伴打 算怎樣去解決 ? 三、制定考察計(jì)劃 1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測(cè)水 面漂浮物、水中生物 , 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境 的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 ( 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) ) 2. 每組推選一名小組長(zhǎng)。 3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。 a. 你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計(jì)劃范例 , 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。 b. 在小組長(zhǎng)的組織、安排下 , 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 , 布置分工合作事宜。 4. 交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。 四、總結(jié) 1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。 2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。 沿著河邊走一走 教學(xué)后記： 主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)： 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響 。 2. 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考 。 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸。 可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 二、布置任務(wù) 平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園??哪些地方空氣最清 新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。 三、調(diào)查周圍 空氣情況 1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳稀＿x擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。 2. 實(shí)地測(cè)查 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家 里、公園等地方 )30 分鐘后再將測(cè)查工具取回。 四、討論測(cè)查結(jié)果 1. 觀察測(cè)查結(jié)果。看看測(cè)查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說(shuō)明了 什么 ? 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色 植 物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響 ) 五、活動(dòng)總結(jié) 六、交流 1. 通過(guò)測(cè)查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎 ? 七、拓展活動(dòng) 課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 教學(xué)后記： 活動(dòng)主題三 大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo) 1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 , 初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生 活帶來(lái)的不利影響 。 2. 不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 。 3. 激 發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) , 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 活動(dòng)過(guò)程 t 一、連環(huán)畫導(dǎo)入 ( 出示動(dòng)畫課件 ) 如今光禿禿的山坡 , 過(guò)去樹木叢生 , 是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?! 我想有個(gè) 家 ! 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥 約呼喚 , 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴 ! 討論 : 1. 誰(shuí)讓小鳥無(wú)家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我 們的生活又會(huì)受到什么影響呢 ? 3. 課件出示《一個(gè)小村莊的故事機(jī) ( 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 , 但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園 ) 。 4. 交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5. 討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們?cè)撛趺醋? ? 二、制作動(dòng)植物明星卡片 1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物 ? 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 ? 2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。 (l) 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點(diǎn) , 現(xiàn)狀 , 對(duì)人類的 貢獻(xiàn)? .. (2) 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。 (3) 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。 (4)
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