mtp中層經(jīng)理核心管理技能提升講義(編輯修改稿)
2025-04-24 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 中層主管的 人員管理（ 1） ? 管理技能訓練九：領導藝術 很簡單 ， 領導并不是說你被任命或坐在某個位置上 ， 領導是自然產(chǎn)生的 ， 只有具有影響力 ，讓別人心悅誠服地追隨你才是領導 。 ? 訓練摘要： 好領導與壞領導；領導的四重境界 ；四種領導風格；領導的天龍八部；不同領導風格的應用；領導的關鍵能力與核心能力培育自身的領導力；體驗學習：領袖的風采 。 16 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 中層主管的人員管理（ 2） ? 管理技能訓練十：員工激勵 加薪 、 晉升等等當然是激勵下屬的 “ 當家菜 ” ， 可是絕大多數(shù)經(jīng)理是無權(quán)決定下屬的加薪 、 晉升等方面的 ， 難道他們在激勵下屬上就無事可做了嗎 ？ ? 訓練摘要： 羅森塔期望定律 ， 激勵的分析和激勵理論原理；激勵的策略和方法；期望領導法；員工維生素；有效激勵的技巧 。 17 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 中層主管的 人員管理（ 3） ? 管理技能訓練十一：員工培育 杰克 韋爾奇說 “ 每一位領導者應當是一名出色的教練 ” 。 員工的成長 70%來源于 OJT，培育下屬 、 輔導心理是完成任務重要的關鍵 。 ? 訓練摘要： 指導員工的內(nèi)在和環(huán)境因素 ；分析需求制定目標；制定指導計劃；指導技術PESOS；有效指導員工的技巧；評估指導效果；員工心理和情緒的輔導。 18 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 中層主管的 人員管理（ 4） ? 管理技能訓練十二：團隊建設 一個人不可能完美 ， 但團隊可以 。 你看不上我我看不上你的隊伍是打不了勝仗的 ， 那么 ，職業(yè)經(jīng)理如何發(fā)展一支團隊呢 ？ ? 訓練摘要： 人多力量差的怪現(xiàn)象；團隊的概念；群體、團體與團隊；優(yōu)秀團隊的特征；團隊發(fā)展的階段；提升團隊的績效；團隊溝通與處理團隊 沖突； 建立共同愿景；高績效團隊建設。 19 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 五、 MTP的訓練特色（ 1） ? 可操作性： 管理技能是動手能力、實戰(zhàn)能力。十二項管理技能訓練聚焦于管理的實際操作價值。 ? 改變行為： 對企業(yè)來說，不能使管理行為的改 變，不能提升績效的訓練是沒有任何意義的。本訓練將中層主管的必備管理技能設計成一個個的能力點，使中層主管通過抓能力點而達到改變舊行為，建立新行為的目的。 ? 行動計劃： 訓后學員按要求制訂各自的行動計劃，并由人力資源部和高層領導定期追蹤。 20 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 MTP的訓練特色（ 2） ? 中外融合： 核心 管理技能訓練（ MTP）的理念和方法來自于知名國際企業(yè)，又與中國企業(yè)管理背景相融合。 ? 體驗式學習： 室內(nèi)理論學習和戶外游戲活動相結(jié)合，課程案例研討與工作實際問題相結(jié)合，情景模擬、角色扮演、團隊競賽、量表測試、獎品鼓勵等生動活潑、互動參與。 ? 訓前作業(yè)： 布置訓前作業(yè)和相關問題，并閱讀管理教材《中層經(jīng)理核心技能》和相關書籍，培訓報到時交作業(yè)。 21 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 中層經(jīng)理的最佳學習方式 ? 哈佛曲線表明，經(jīng)理人學習的最好方式是改變行為習慣，達成預定目標； ? 核心管理技能培訓（ MTP）完全按照這一理念和方式設計，滿足中層經(jīng)理改變行為，提升績效。 反應型 傳統(tǒng)學校教育模式 技巧訓練 改變行為習慣、達 成預定目標 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 22 鄒文強：中層經(jīng)理核心管理技能 訓前調(diào)研和
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