北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)分餅說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-24 21:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐中感受到多種思維方式。使每個(gè)學(xué)生都能夠去經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程。） 各小組匯報(bào)分法及分得的結(jié)果。（指名回答） 第一種分法：把一張一張的餅平均分成 4 份，每人分每張餅的 ,共分一張餅的。并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示分的整個(gè)過(guò)程。 第二種分法：把 3 張餅疊起來(lái)，平均分成 4 份，每人分得 3 張餅的。也請(qǐng)學(xué) 生上臺(tái)演示分的整個(gè)過(guò)程。 課件演示學(xué)生兩種分法的圖片： （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，想一想，說(shuō)一說(shuō)，在整個(gè)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，要求學(xué)生上臺(tái)演示不同的方法從中培養(yǎng)學(xué)生的情感與學(xué)生大膽發(fā)言問(wèn)題的能力。） 概括真分?jǐn)?shù)的概念。 （ 1）每個(gè)人分到的餅不夠一個(gè)，與我們估計(jì)的一致，也就是說(shuō)比 1 小，你們能說(shuō)出幾個(gè)像這樣的分?jǐn)?shù)嗎？ （ 2）像 ， ， ， ? 這樣的分?jǐn)?shù)叫作什么分?jǐn)?shù)？有什么特點(diǎn)？ 活動(dòng)操作二， 9 張餅平均分給 4 個(gè)人。（ 8 分鐘） （出示課件：豬八戒津津有味地吃了個(gè)餅還沒(méi)有吃飽，悟空一個(gè)筋斗云， 不一會(huì)兒又化了 9 張大餅來(lái)，讓八戒平均分給師徒 4 人，每人又可以分得多少?gòu)垼? 提出問(wèn)題： 9 張餅平均分給 4 個(gè)人，怎樣分？先想一想。 每人能不能夠得到一張完整的大餅?zāi)兀? 小組動(dòng)手操作，然后匯報(bào)分法及分得的結(jié)果。老師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。 小組匯報(bào)交流： 第一種分法：一張餅一張餅地分，先把 1 張餅平均分給 4 個(gè)人，每人分到張，那 9 張餅是由 9 個(gè) 張，就是 張。師：看 ，你能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)嗎？跟我們認(rèn)識(shí)的真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？（分子比分母大）所以像這樣的分?jǐn)?shù)叫什么？假分?jǐn)?shù)有何特點(diǎn)？然后板書(shū)：假分 數(shù)讓學(xué)生按照這個(gè)特點(diǎn)試說(shuō)幾個(gè)假分?jǐn)?shù)。 第二種分法：先把 8 張餅分 4 人，每人分 2 張餅，再分 1 張，每人分張，共分 2 張加上 張餅。 其它分法： 4。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第二種分法的結(jié)果： 2 張加張，如何來(lái)表示？讓學(xué)生進(jìn)行討論，像這樣一個(gè)整數(shù)帶著一個(gè)分?jǐn)?shù)的數(shù)，叫什么分?jǐn)?shù)呢？ 然后板書(shū)：帶分?jǐn)?shù)。然后出示寫(xiě)作： 2，讀作：二又四分之一。并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生列舉幾個(gè)帶分?jǐn)?shù)并讀寫(xiě)。 提
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