冀教版生物七下第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴偃?編輯修改稿)
2024-12-24 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論：小組活動 時間很短。 同學(xué)的描述，對運動與脈搏的關(guān)系，提出假設(shè) 提出假設(shè)：運動可使脈搏加快 提示：可參照“技能卡”和“小辭典”的內(nèi)容。 教師觀察討論情況并及時點撥 討論：小組展開積極思考 時 間稍長 教師及時修訂并確定實驗方案。 陳述、修改實驗方案 方案一： ； 10個俯臥撐后再測脈搏次數(shù)；對比 方案二： 1. 測某人安靜狀態(tài)下脈搏次數(shù)； 2. 此人連續(xù)做 20 次起蹲動作后；再測脈搏次數(shù)：對比 方案三： 1. 測某人安靜狀態(tài)下脈搏次數(shù)； 2. 測半分鐘連續(xù)跳繩后的脈搏次數(shù)；對比 方案四： 1. 測某人安靜狀態(tài)下脈搏次數(shù)； 2. 測原地高抬腿 1 分鐘后的脈搏次數(shù)；對比 方案五： 1. 測某人安靜狀態(tài)下脈搏次數(shù)； 2. 測連續(xù)上下臺階 50 次后的脈搏。 對比?? 提示 ： 1. 應(yīng)明確安靜狀態(tài)、運動狀態(tài)的準確含義； 2. 設(shè)計的運動方案要因地制宜、簡便易行。 3. 實驗方案中應(yīng)設(shè)立對照實
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1