20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第7課風(fēng)箏(編輯修改稿)
2024-12-24 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在。） 參考：課文回憶了小時(shí)候“我”曾粗暴地毀掉了弟弟的風(fēng)箏，后來(lái)我知道自己錯(cuò)了，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻不記得了。 三 局部探究：（目標(biāo) 2） 幻燈片出示問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考回答，教師組織其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)、勇于發(fā)表自己的理解： 1.“我”對(duì)小兄弟的“精神虐殺”指哪件事？ 明確：“我”粗暴地毀壞了弟弟親手做的風(fēng)箏。（引導(dǎo)學(xué)生帶著當(dāng)時(shí)的情緒讀一讀這部分內(nèi)容，注意動(dòng)詞并板書：嫌惡 虐殺 擲 踏扁 傲然） 2.為什么不許小兄弟放風(fēng)箏是“對(duì)于精神的虐殺”？ （結(jié)合背景，先理解這一詞語(yǔ)含義，然后再 從文中找答案） 明確：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。我的做法?duì)年幼的弟弟是精神上的殘忍的傷害。（板書） 3.“我”為什么不允許小兄弟放風(fēng)箏？后來(lái)明白了自己的錯(cuò)誤，心情怎樣？ 明確：我那時(shí)認(rèn)為那是沒(méi)出息的孩子的玩藝，出于對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)。懊悔自責(zé)，沉重悲哀。 ( 板書：沒(méi)出息 ) 先引導(dǎo)：可見(jiàn)魯迅當(dāng)年的動(dòng)機(jī)是好的，那他為何還要深深地譴責(zé)自己？再出示問(wèn)題 4： ？ 明確：一般人不會(huì)為此那么自責(zé)，甚至?xí)榇藶樽约航饷摗６斞覆灰蜃约旱膭?dòng)機(jī)是好的就原諒自己，不因時(shí)間久遠(yuǎn)，就不了了之。他的心情是那么沉重，可見(jiàn)他是多么敢于直面自己的過(guò)失，嚴(yán)厲地解剖自己，嚴(yán)于自省，一絲不茍，知錯(cuò)必改。（板書 :懊悔 自責(zé) 墮 沉重 悲哀 自省精神 ） ？你想對(duì)他說(shuō)幾句話嗎？ 學(xué)生可能回答到：善良、好說(shuō)話、不斤斤計(jì)較等。此問(wèn)題需要老師給學(xué)生介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，并聯(lián)系魯迅先生反封建舊禮教、舊教育制度的作品《祝福》和《孔乙己》，了解魯迅的“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，了 解魯迅借助文學(xué)作品反對(duì)舊制度的愿望。 明確：很可憐，被虐殺而渾然不知。 參考：希望你能挺起腰桿，維護(hù)自己的正當(dāng)利益，做自己喜歡做的事。 （本環(huán)節(jié)問(wèn)題難易程度不同，具體問(wèn)題要看學(xué)生回答情形采取
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