【總結】圓柱的表面積【教學內(nèi)容】教科書第31~33頁例1,例2,課堂活動,練習七的2~6題?!窘虒W目標】1.理解圓柱表面積的含義。2.掌握圓柱的表面積的計算方法,會正確地計算圓柱的表面積。3.能靈活運用求表面積的有關知識解決一些簡單的實際問題。【教學重點】理解求圓柱的表面積的計算方法并能正確計算?!?/span>
2024-11-19 13:08
【總結】Unit3LastWeekend第一課時一、教學目標:1.能夠聽、說、讀、寫watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents等短語。2.能夠聽懂問句Whatdidyoudolastweekend?并能夠做出正確的回
2024-11-19 15:39
【總結】課堂訓練達標一、單項選擇題1.(2021·石家莊學業(yè)考)2021年3月,金磚國家(中國、俄羅斯、印度、巴西、南非)領導人在新德里會晤,與會領導人就可持續(xù)發(fā)展、金磚國家合作等問題交換意見,首都新德里所屬的國家是()
2024-11-28 12:37
【總結】圖形的放大與縮小第一課時教學目標:1、使學生從數(shù)學的角度認識放大與縮小現(xiàn)象。2、知道圖形按一定的比放大或縮小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變,從而體會圖形相似變化的特點。3、能在方格紙上按一定的比將簡單圖形放大或縮小。教學重點:使學生知道圖形按一定的比放大或縮小后,只是大小發(fā)生了變化,形狀沒變。
2024-11-19 07:21
【總結】圓柱的體積教學內(nèi)容教科書第34~35頁例3及課堂活動,練習八1,2,3題。教學目標1.通過學生體驗圓柱體積公式的推導過程,掌握圓柱的體積公式并能應用公式解決實際問題。2.倡導交流、合作、實驗操作等學習方式,培養(yǎng)學生觀察、猜測、分析、比較、綜合的學習思考方法。3.讓學生感受探索數(shù)學奧秘的樂趣,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感。
2024-11-28 09:48
【總結】北師大版六年級下冊第二單元比例“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設計一間教室呢?按相同的比放大如果下圖中的長方形表示我們教室的大小,你能按4:1的比將圖形放大,畫出“巨人”教室的大小嗎?624312放大后圖形原圖放大后圖形:原圖長寬24
2024-12-11 03:29
【總結】圖形的放大或縮小第2課時教學內(nèi)容教科書第83~84頁例2,課堂活動第4、5題,練習十八第2、3、5、6題。教學目標、理解,動手操作體驗圖形放大或縮小的過程;掌握圖像放大或縮小的方法。;培養(yǎng)學生的空間觀念和動手操作能力。教學難點按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。教具、學具準備
2024-12-08 21:10
【總結】圓錐的認識教學內(nèi)容教科書第38頁的內(nèi)容。教學目標1.通過實物感知,認識圓錐,掌握圓錐的特征及各部分的名稱,會測量圓錐的高。2.培養(yǎng)同學們的觀察能力、動手操作能力、抽象思維能力,發(fā)展空間觀念。教學重點圓錐的特征及圓錐各部分的名稱。教學難點測量圓錐高的方法。教學準備多媒體、圓
2024-11-19 13:10
【總結】解決問題教學內(nèi)容教科書第11頁例1、第12頁例2及相關練習。教學目標1.掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)增加(或減少)百分之幾的問題的解決方法,能綜合運用所學百分數(shù)的知識解決相關實際問題。2.能結合具體的問題情景多角度地分析問題,在分析問題的過程中體驗解決問題策略的多樣化,提高同學們解決問題的能力。3.在解決問題中感受百分數(shù)
【總結】統(tǒng)計【教學內(nèi)容】教科書第117~118頁例1,第119頁課堂活動,練習二十三的第1~4題。【教學目標】1.通過復習已學過的統(tǒng)計的初步知識,加深同學們對統(tǒng)計的意義及其應用的理解。2.培養(yǎng)同學們會看、會分析、會制作簡單統(tǒng)計圖表的能力和綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題的能力?!窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景,引入課題教師:同
2024-11-19 13:09
【總結】認識圓柱圓柱是一種比較常見的立體圖形。在實際生活中,圓柱形的物體很多,學生對圓柱都有初步的感性認識。所以在教學《圓柱的認識》時,我注重與學生的生活實際相結合,為發(fā)展學生的空間觀念和解決實際問題打下了基礎。在復習導入階段,首先通過唐老鴨和米老鼠的比賽,引入學生對圓柱的初步感知,然后通過出示生活中的圓柱形物體,導入課題,使學生感受到數(shù)學與生
2024-11-19 13:11
【總結】圓錐的體積,在教學時要層次清楚,步步深入,重點突出。在教學“圓錐的體積”時,我首先用實物圖形到空間圖形,采用對比的方法,不斷加深學生對形體的認識。然后要學生用自己的學具動手做實驗,從實驗的過程中得出結論:等底等高的圓錐體體積是圓柱體體積的三分之一,從而推出圓錐的體積公式。這樣,就有一種水到渠成的感覺。然后,利用公式解決生活中的實際問題,加
【總結】反比例的練習教學內(nèi)容根據(jù)教科書自選內(nèi)容。教學目標1.通過練習,使學生進一步理解并掌握反比例的意義,會正確判斷兩種相關聯(lián)的量是否成反比例,并能解決簡單的實際問題。2.進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.結合實例,培養(yǎng)學生仔細分析、主動探索的良好的學習習慣。教學重點正確理解反比例的意義,并能作出正確
【總結】數(shù)的運算復習教學內(nèi)容:教科書第91頁例3。教學目標:、分析問題及解決問題的過程,進一步培養(yǎng)學生分析問題的能力,促進學生思維能力的發(fā)展。,能綜合調(diào)動數(shù)與代數(shù)的有關知識解決問題,促進學生解決問題的能力得到發(fā)展。。教學過程:一、創(chuàng)設問題情景,提出問題教師:同學們,我們在數(shù)與代數(shù)中學習了很多知識,如四則計算、方程,也掌握
2024-11-28 17:03