教學組織形式與方法創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-03-28 23:03 本頁面
【文章內容簡介】 《 教學論 》 。 創(chuàng)設良好的教學環(huán)境是完成教學任務的有效策略 。 9 （ 一 ） 體育與健康課堂教學環(huán)境的范疇和特點 （ 88頁 ） 體育與健康課堂教學環(huán)境是指 利用具體的場地 、 器材環(huán)境 、 教材環(huán)境和學生的認知能力 ， 從教學需要出發(fā)所創(chuàng)造和設定的與教學內容相應的教學場景 ，同時也是師生共同營造的情感氛圍 。 體育與健康教學環(huán)境課分為人文環(huán)境 、 物質環(huán)境 、信息技術的應用環(huán)境等 。 （ 1） 主題性 .體育與健康教學環(huán)境的創(chuàng)設要以確定中心主題為先決條件 ， 場地設計 、 輔助教具 、 多媒體的應用 、 情景創(chuàng)設等都應圍繞中心主題展開 。 （ 2） 創(chuàng)意性 .教師發(fā)揮豐富形象的創(chuàng)造性思維 ， 賦予體育教材更深 、 更新的教育寓意 。 （ 3） 激情性 （ 4） 主動性 10 （ 二 ） 體育與健康教學環(huán)境的創(chuàng)設 怎樣創(chuàng)設體育與健康的教學環(huán)境 （ 1） 創(chuàng)設教學環(huán)境以思想和精神境界為前提 .即注重培養(yǎng)學生思想品質 ， 提升學生精神境界 。 （ 2） 創(chuàng)設教學環(huán)境要從教學目標出發(fā) .即要圍繞教學目標 、 中心議題創(chuàng)設教學環(huán)境 。 要凸現(xiàn) “ 以人為本 、 健康第一 ” 的理念 。 （ 3） 創(chuàng)設教學環(huán)境要從學生的實際出發(fā) .由于學生的年齡 、 心理特征 、 體質體能 、 技術技能等有所不同 ， 所以設計教學環(huán)境一定要根據學生的實際情況有針對性地設計 。 （
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