企業(yè)人力資源管理策略(編輯修改稿)
2025-03-28 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公開贊譽 用“利”激勵有什么技巧？ 事先承諾 公平回報 小恩小惠 用“愛”激勵有什么技巧？ 適時溝通 關(guān)心生活 創(chuàng)造感動 用“權(quán)”激勵有什么技巧？ 采納意見 晉升職位 授權(quán)負責 用“信”激勵有什么技巧？ 設(shè)立目標 樹立榜樣 強化歸屬 課程內(nèi)容 一、網(wǎng)人之渠 ——你找人才，不如讓人才找你 二、識人之眼 ——慧眼也有走神的時候，只有工具不會 三、選人之方 ——選人，只有標準不會徇私 四、用人之道 ——是親不親，唯優(yōu)至親 五、勵人之智 ——激勵要公正透明，不要“暗箱操作” 六、育人之法 ——培育 1個，復(fù)制 100個 學習理論 培訓(xùn)分類 培訓(xùn)形式 七、留人之策 ——讓人把心留下，不如讓心把人留下 八、汰人之繩 ——該不該“炒”，讓機制說話 九、舉人之量 ——讓員工向里跳不向外跳 5D學習理論 正強化 負強化 消退 懲罰 刺激 增加獎勵刺激 減少厭惡刺激 不施與 呈現(xiàn)厭惡刺激 目的 增加反應(yīng)概率 增加反應(yīng)概率 減少反應(yīng)概率 減少反應(yīng)概率 應(yīng)用 塑造良好行為 塑造良好行為 消除不良行為 消除不良行為 特有效人群 金火 木水 水金 火木 培訓(xùn)分類 崗前培訓(xùn) 在崗培訓(xùn) 脫產(chǎn)培訓(xùn) 培訓(xùn)形式 課堂培訓(xùn) 現(xiàn)場培訓(xùn) 自學 課堂培訓(xùn)方法 講授法 研討法 案例分析法 專題講座法 現(xiàn)場培訓(xùn)方法 工作指導(dǎo)法 工作輪換法 特別任務(wù)法 個別指導(dǎo)法 自學的方式 指定學習資料 網(wǎng)上學習 電視教育 課程內(nèi)容 一、網(wǎng)人之渠 ——你找人才，不如讓人才找你 二、識人之眼 ——慧眼也有走神的時候，只有工具不會 三、選人之方 ——選人，只有標準不會徇私 四、用人之道 ——是親不親，唯優(yōu)至親 五、勵人之智 ——激勵要公正透明，不要“暗箱操作” 六、育人之法 ——培育 1個，復(fù)制 100個 七、留人之策 ——讓人把心留下，不如讓心把人留下 留住人才 12大策略 八、汰人之繩 ——該不該“炒”，讓機制說話 九、舉人之量 ——讓員工向里跳不向外跳 留住人才 12大策略 使命留人、制度留人、利益留人、薪酬留人、福利留人、前途留人、文化留人、培訓(xùn)留人、機會留人、成就留人、榮譽留人、感情留人 5D留人策略 火 金 水 木 土 外傾 內(nèi)傾 感性 理性 使命留人、 制度留人 利益留人、薪酬留人 福利留人、前途留人 文化留人、培訓(xùn)留人 機會留人、 成就留人 榮譽留人 、感情留人 使命留人、 制度留人 利益留人、薪酬留人 福利留人、前途留人 文化留人、培訓(xùn)留人 機會留人、成就留人 榮譽留人、 感情留人 使命留人、制度留人 利益留人 、薪酬留人 福利留人、 前途留人 文化留人、 培訓(xùn)留人 機會留人、成就留人 榮譽留人、感情留人 使命留人、制度留人 利益留人、 薪酬留人 福利留人 、前途留人 文化留人、培訓(xùn)留人 機會留人 、成就留人 榮譽留人、感情留人 使命留人 、制度留人 利益留人、薪酬留人 福利留人、前途留人 文化留人 、培訓(xùn)留人 機會留人、成就留人 榮譽留人、感情留人 課程內(nèi)容 一、網(wǎng)人之渠 ——你找人才，不如讓人才找你 二、識人之眼 ——慧眼也有走神的時候，只有工具不會 三、選人之方 ——選人，只有標準不會徇私 四、用人之道 ——是親不親，唯優(yōu)至親 五、勵人之智 ——激勵要公正透明，不要“暗箱操作” 六、育人之法 ——培育 1個，復(fù)制 100個 七、留人之策 ——讓人把心留下，不如讓心把人留下 員工淘汰 7大尺度
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