【總結(jié)】課首北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》經(jīng)歷探索分式的加減運(yùn)算法則的過程,理解其算理;通分后對分式的化簡.難點(diǎn):重點(diǎn):分式的加減法則、通分、化簡.能解決一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會分式的模型作用.會進(jìn)行簡單分式的加減運(yùn)算,具有一定的代數(shù)化歸能力.
2024-11-30 08:44
【總結(jié)】課首北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》進(jìn)一步掌握異分母的分式的加減;通分、化簡.難點(diǎn):重點(diǎn):通分、化簡.能解決一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會分式的模型作用.積累通分的經(jīng)驗(yàn);回顧與思考同分母的分式相加減,
2024-11-30 08:24
【總結(jié)】分式方程同步練習(xí),正確的在題后括號內(nèi)打“√”,錯誤的打“×”.(1)31?y=51?y是關(guān)于y的分式方程.()(2)分式方程53||??xx=0的解是x=3.()(3)只要是分式方程,一定出現(xiàn)增根.()(4)方程
2024-11-15 23:21
【總結(jié)】3.4分式方程(第1課時)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷分式方程的概念,能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用.“實(shí)際問題-分式方程方程模型”的過程,發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力,滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想人體,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生努力尋找解決問題的進(jìn)取心,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.教學(xué)重點(diǎn):[K
2024-11-18 18:01
【總結(jié)】26、三峽酈道元備課者:鄭時仁目的要求:1.了解一些文言知識,積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。2.了解文中所描寫的三峽的自然景觀,感受三峽的自然美。3.把握本文景物描寫的特點(diǎn)。4.背誦并默寫全文。5.學(xué)習(xí)古人寫景的方法,體會其語言的精妙。,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情?!窠虒W(xué)重點(diǎn)1.欣賞三峽雄奇
2024-11-29 07:46
【總結(jié)】科目語文編寫時間年月日第二輪修改時間年月日課題《過故人莊》授課班級教者教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握文學(xué)常識和相關(guān)字詞;能力目標(biāo)合作感知農(nóng)家生活的樸實(shí)與故人的熱情情感目標(biāo)體會詩人對田園生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀、研討,體會詩人對田園生活的熱愛之情。教
2024-11-18 21:13
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo),體會詩人剛正不阿、威武不屈的革命精神。。,背誦詩歌。導(dǎo)入吉鴻昌說“我是中國人”1931年9月21日,矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野,到國外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國,吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的剌激,如那里的頭等旅館不招待中國人,對日本人卻奉若神明。有一次吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物,郵局職員竟說不知道中國。
2024-12-08 01:28
【總結(jié)】《飲酒》學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】一、解釋下列詞語:1.結(jié)廬:2.喧:3.君:4.心遠(yuǎn)地自偏:5.悠然:
2024-12-08 23:18
【總結(jié)】分式的加減法分式的加減法從甲地到乙地有兩條路,每條路都是3km,其中第一條是平路,第二條有1km的上坡路、2km的下坡路。小麗在上坡路上的騎車速度為vkm/h,在平路上的騎車速度為2vkm/h,在下坡路上的騎車速度為3vkm/h,那么(1)當(dāng)走第二條路時,她從甲地到乙地需要多長時間?
2024-12-08 10:57
【總結(jié)】分式的乘除法第三章第二節(jié)算法則,探索分式的乘除法運(yùn)算法則.2.會進(jìn)行簡單分式的乘除運(yùn)算,并體會因式分解在分式乘除法中的作用.?觀察下列算式:??cdab97259275????435245325432
2024-11-19 04:17
【總結(jié)】人生能有幾回搏,今日不搏待何時李海霞本章知識網(wǎng)絡(luò)???分式1、分式概念??2、分式的基本性質(zhì)3、分式的運(yùn)算4、分式方程⑴分式有意義的條件⑵分式的值的情況討論分式的約分分式的通分分式的乘除法運(yùn)算分式的加減法運(yùn)算分式方程的解法步驟
2024-11-30 02:39
【總結(jié)】八年級語文教學(xué)評估課《保修》教案上課時間:2020年3月20日授課人:杜發(fā)新上課班級:八年級(2班)地點(diǎn):多功能教室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、了解小說的知識,掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。情感目標(biāo)3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì),正確認(rèn)識和對待生活
2024-11-19 08:15
【總結(jié)】諷諫小議【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理解本文的中心論點(diǎn)。。?!緦?dǎo)入】蕭春雷的隨筆,最吸引人的地方是他那閃爍著智慧光芒的理性思辨。作為一種古老的文化傳統(tǒng),諷諫為我們所熟悉。然而當(dāng)我們用現(xiàn)代的價值觀念審視時,它將呈現(xiàn)出怎樣的面貌呢?【作者】蕭春雷,男,福建泰寧人,1964年生。作
【總結(jié)】《芙蕖》【作者介紹】李漁(1611——約1679),清代戲曲理論家、作家。字笠鴻,又字滴凡,號笠翁,又號覺世稗官、別署笠道人、隨庵主人、新亭樵客、?;劬邮?、湖上笠翁等,時有才子之譽(yù),稱李十郎。原籍蘭溪(今浙江省蘭溪縣),生于雉皋(今江蘇省如皋縣)。前半生家庭生活富裕,清人入關(guān)后,家道衰敗。他自幼聰明好學(xué),曾參加過幾次鄉(xiāng)試,屢不及第,從此醉心
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.了解山水田園詩人陶淵明2.通過朗讀、想象、聯(lián)想體會詩的意境美,體味詩人的感情。3.了解詩中人、景、情、理融為一體的寫法,體會本詩的意境。教學(xué)重點(diǎn):了解詩中人、景、情、理融為一體的寫法,體會本詩的意境。教學(xué)難點(diǎn)了解詩的意境美,體味詩人的感情。課前準(zhǔn)備:學(xué)生查找有關(guān)陶淵