【總結(jié)】第二節(jié):人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2.說(shuō)明食品腐敗的原因,運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。3.舉例說(shuō)出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系。4.說(shuō)明細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。情感目標(biāo)1.利用所學(xué)知識(shí),為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。能力目標(biāo)
2024-12-08 01:13
【總結(jié)】第二章形形色色的植物單元檢測(cè)本卷共100分時(shí)間60分鐘班級(jí)_______姓名___________學(xué)號(hào)________一、選擇題。(60分)1.下列植物的根系屬于直根系的是()A.狗尾草B.小麥C.白菜D.韭菜2.下列根屬于不定根的是()A.蒲公
2024-11-29 21:47
【總結(jié)】什么叫生物的多樣性生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的多樣性包括一生物的多樣性1生物種類的多樣性資料分析:觀察P90圖表思考:1生物類群還有哪些?2我國(guó)哪類生物占世界的百分比最高?哪類最低?3你估計(jì)自然界是否還有很
2024-12-08 01:07
【總結(jié)】課題第二章聲音與環(huán)境2.1我們?cè)鯓勇犚娐曇艚虒W(xué)目的1.知道聲音是由于物體的振動(dòng)而發(fā)生。2.知道聲音的傳播需要介質(zhì),不同的介質(zhì)聲音傳播的速度不同,知道聲音在空氣(15℃)中的傳播速度。3.了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離。重點(diǎn)聲音的產(chǎn)生和傳播難點(diǎn)聲音的產(chǎn)生和傳播,利用回聲測(cè)
2024-12-08 21:37
【總結(jié)】1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)二氧化碳是光合作用的原料。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和自主探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步認(rèn)識(shí)綠色植物的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn):⑴普利斯特利的實(shí)驗(yàn)分析。⑵探究二氧化碳是光合作用必需的原料。3、教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-08 15:13
【總結(jié)】第六單元第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)生物的多樣性的含義,列舉生物的多樣性的三個(gè)層次,并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。2、對(duì)我國(guó)生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。4、培養(yǎng)民族自豪感和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、生物的多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系。2、理解基因的多樣性學(xué)習(xí)過程:
2024-11-19 09:24
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)生物多樣性》教材分析:本章內(nèi)容涉及到生物多樣性的三個(gè)層次:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其中側(cè)重以我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性,以及生物多樣性的重要意義為例來(lái)說(shuō)明,同時(shí)應(yīng)注意滲透愛國(guó)主義教育。教法建議1、用多媒體的形式介紹生物的多樣性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、基因多樣性是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并且比較抽象,學(xué)生不容易
【總結(jié)】第五單元第五章第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2、說(shuō)明食品腐敗的原因,運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。3、舉例說(shuō)出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護(hù)中的作用。能力目標(biāo)1、通過觀察、探究、收集資料等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和合作交往的能力。2、嘗試制
2024-11-29 08:26
【總結(jié)】第二節(jié)學(xué)會(huì)觀察教材教法教材分析:觀察是學(xué)會(huì)研究生物科學(xué)的重要方法和手段,本節(jié)課中以月季為例,幫助學(xué)生了解科學(xué)的觀察方法。觀察時(shí)常用到顯微鏡,教材中通過觀察花粉粒使學(xué)生學(xué)會(huì)顯微鏡的使用方法。正確使用顯微鏡是初中學(xué)生應(yīng)該具備的技能,因此,這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)。教法建議:《學(xué)會(huì)觀察》設(shè)置理念:擇取常見的生物實(shí)例,運(yùn)用科學(xué)的觀察方式和方
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】獵狗捕食兔子刺猬鳥類的遷徙鳥類的求偶青蛙的抱對(duì)鳥類的育雛1、定義:是有利于動(dòng)物存活和繁殖后代的活動(dòng)。2、成因:是在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中自然選擇的產(chǎn)物。動(dòng)物的行為特點(diǎn):動(dòng)物的行為一般表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)器官——
2024-11-30 13:37
【總結(jié)】第三章動(dòng)物的呼吸與飼養(yǎng)密度阿城市第四中學(xué)刁蘊(yùn)青一、教材分析及處理本節(jié)課內(nèi)容是河北少兒出版社八年級(jí)上冊(cè)第四單元第三章。教材本身容量較大,具有相當(dāng)重要的總結(jié)作用。因此對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度,因?yàn)楹粑鞴俨煌?,呼吸方式也不同。呼吸方式的總結(jié)本身就有難度,同時(shí)還要求學(xué)生總結(jié)出呼吸方式是逐步進(jìn)化的。隨著動(dòng)物向前進(jìn)化的耗
2024-11-19 17:52
【總結(jié)】第二節(jié)人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用教師寄語(yǔ):知識(shí)的積累來(lái)源于生活中的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能1.舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2.舉例說(shuō)出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系。3.說(shuō)明細(xì)菌在環(huán)境保護(hù)中的作用。4.通過探究“食品腐敗原因”,學(xué)以致用想方設(shè)法采取一定技術(shù)手段解決生活中的食品腐敗問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.
2024-12-03 09:32
【總結(jié)】田野動(dòng)物調(diào)查教材分析教材的地位:本節(jié)內(nèi)容是繼“在實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物”之后,對(duì)常見動(dòng)物的形態(tài)特征及生活習(xí)性有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,走出實(shí)驗(yàn)室,到大自然進(jìn)一步觀察動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)課。探究竟中明確給出了教學(xué)組織形式,技能卡要求學(xué)生對(duì)不同的動(dòng)物應(yīng)采取不同的方法分類進(jìn)行觀察。通過讓學(xué)生參與制定調(diào)查方案,親自進(jìn)行田野動(dòng)物調(diào)查,得出結(jié)論,能使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)鏈中關(guān)于
2024-12-08 01:26
【總結(jié)】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)(一)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是一節(jié)以調(diào)查活動(dòng)為主的活動(dòng)課。課前教師應(yīng)對(duì)要進(jìn)行調(diào)查的區(qū)域內(nèi)的植物進(jìn)行周密的考察,對(duì)調(diào)查區(qū)域內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布、生活環(huán)境和用途等有清楚的了解,做到心中有數(shù)。教學(xué)時(shí),可以分兩課時(shí)進(jìn)行,第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)地調(diào)查活動(dòng);第二課時(shí)完成資料的分析和整理。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)
【總結(jié)】第二章能源的轉(zhuǎn)換與利用第一節(jié)能量轉(zhuǎn)換的基本原理1概述從熱力學(xué)的角度看,能量是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的度量,運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在的方式,因此一切物質(zhì)都有能量。2能量守恒與轉(zhuǎn)換定律能量守恒和轉(zhuǎn)換定律指出:“自然界的一切物質(zhì)都具有能量;能量既不能創(chuàng)造,也不能消滅,而只能從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式,從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體;在能量轉(zhuǎn)換與傳遞過程中,能量的總量恒定不變?!?#161
2025-07-28 04:09